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1、用目光倾听教学设计敦小“121”学案设计 第册 第单元 单元名称 课题名称 教学目标 教学重难 点 教学流程 一、 创境自学引思入情 10分钟 二、 互动交流 深思激情 20分钟 真诚 用目光倾听 1、朗读诗歌,体会诗歌蕴含的意思。 2、朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解 对“用目光倾听”的理解 理解课题、认识作者 具 体 操 作 方 法 1、理解课题、认识作者 2、初读诗歌,把握作者的思想感情 理解诗歌,把握作者的思想感情 a请你读读诗歌,诗歌主要讲了什么内容? b妈妈对你说的最平常的话是什么? c为什么要在别人说话的时候看着对方呢?请你读读第二、三小节?把相关语句画出来。 d你想用什么语
2、气来读这三小节?你最想读哪几句诗句? e我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。 1小组讨论:说说对“用目光倾听”的理解。 2再读诗歌,体会诗歌感情 3请你再来读读诗歌,体会作者的思想感情。 建议与修改 课时安排 共课时 第课时 理解诗歌,把握作者的思想感情 三、 拓展测评融思表情 10分钟 再读诗歌,体会诗歌感情 第册 第单元 单元名称 课题名称 教学目标 真诚 用目光倾听 1能借助词典阅读,理解词语在语环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 2联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 3在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本
3、课时安排 共课时 第课时 的表达方法 教学重难 点 教学流程 一、 创境自学引思入情 10分钟 学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 具 体 操 作 方 法 建议与修改 一、交流“金波”的作品,引入新课 1、请学生把自己课后收集到的资料在小组间先进行交流,把你喜欢的诗句记录下来。 2、小组间谈谈感受。 3、背诵自己喜欢的诗句。 4、教师出示一些关于母爱的句子和文章 二、 互动交流 深思激情 20分钟 动动手,练练笔 1、同学们,我们回想一下平时母亲对我们的关爱。 2、将自己所学的内容结合生活事例形成自己的知识,用诗歌) 文章交流 1、指名读读自己创作? 2、学生集体评议:你最喜欢谁写的作品?谈谈你喜欢的理由。 尝试背诵诗歌,加深学生对诗歌的理解 1、自由背诵 2、男女生比赛背诵 3、小组背诵 三、 拓展测评融思表情 10分钟 教学 反思