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1、百合花开教学实录百合花开教学实录 教材：冀教版六年级上册第三单元 题目：12百合花开 教学目标： 1知识目标 正确认读本课生字，有感情地朗读课文，背诵第八到第十自然段。 学习作者拟人、象征、衬托的写作手法。 2能力目标 能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。 3情感目标 通过理解百合的形象，引导学生树立积极正确的人生观和价值观。 教学重点：掌握拟人、衬托的写作手法。 教学难点：理解百合花的形象，树立积极的人生态度。 教学准备： 1. 林清玄简介及其作品。 2. 信念、励志的名言警句。 3. 课件 教学过程： 一、导入 上节课，我们初读了百合花开这篇课文，了解了文章大意，谁来说一说这篇
2、文章讲了一个怎样的故事？今天我们一起深入学习课文，看看一株小百合演绎出怎样美丽而动人的故事。 二、品词析句，交流感悟。 师：首先，请同学们默读课文，小组讨论交流，小研究中的第二项作业。要求组长要合理分工，保证组内人人发言。 学生小组交流，教师巡视。 预设点： 预设 生1：我感触最深的是第1、2自然段。从“偏僻遥远”“数千尺的断 崖”体会到百合花生长环境太恶劣了，可是在这样恶劣的环境下百合 花仍然坚定自己的信念开出美丽的花朵。 师：它坚定地信念触动人心。 生2：我感触最深的是第3自然段。我从“努力地”“深深地”“直直地”感受到百合花的努力与坚强。 生3：我还从第4自然段中的“终于”这个词感受到百
3、合花为了开花付出了许多艰辛和努力。由此我想到了一个故事：_ 师：你们真是用心的孩子，谈得很深刻， 预设 生1：让我感触很深的是描写野草和蜂蝶嘲笑的段落，我觉得百合花的经历太坎坷了，不仅经受着恶劣环境的考验，还要承受他们的冷嘲热讽，真是不容易！ 生2：我想邀请同学和我分角色读一读。 师：你们读得绘声绘色，我好像看到了野草和蜂蝶尖酸刻薄的嘴脸。 预 生1：我感触最深的地方是第8自然段，百合花在恶劣的自然环境和野草蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合仍坚定地说我要开花，真是了不起！ 生2：读了这段使我更深的体会到百合花的自信、坚定和执著。由此我想到了一个故事：_ 生3：听到了百合花发自内心的呐喊，我由衷的敬佩他。
4、我想用一个词来形容他百折不挠。 生4：还可以说坚定不移。 师：这样的词还有很多，谁来说说其他的 生5：矢志不渝、坚忍不拔、不屈不挠、义无反顾、勇往直前 生6：我还想到了我国古代的神话故事，如：精卫填海、夸父逐日、愚公移山，这些故事中的主人公都有百合一样的精神。 生7：从这段我体会到作者对百合花自信，执著精神的赞颂。由此我想到了自古以来需到的文人墨客都写过花，例如王安石的梅花中写道“墙角数枝梅，凌寒独自开” 师：像这样的诗句还有很多，谁还知道？ 生8：陆游写的卜算子 咏梅 生9：陈毅“幽兰在山谷，本自无人识，只为馨香重，求者遍山隅。” 生10：郑板桥竹石 生11：石灰吟 生12：我还发现第8自然
5、段的句式是排比句，四个“我要开花”铿锵有力地回应了野草蜂蝶的嘲笑。 师：“铿锵”这个词说得好。此时你们就是这株百合花，用铿锵有力地声音回应它们的冷嘲热讽吧，百合说： 预 生1：我感触很深的是第9自然段，这里又一次出现了“努力地”“终于”由此我看到了一株不懈努力地百合花。无论遇到怎样的困难，她都一直努力地生长，最后终于完成作为一株花的庄严使命。 师：你真会学习，观察得可真仔细！ 生2：我感触最深的是第10自然段，我觉得百合花是一株美丽的，_的花。由我想到了读过的冰心奶奶的诗成功的花_ 生3：最打动我的文字是10自然段。那晶莹的水珠不是作业的露水，而是百合花喜极而泣的泪水。有此我想到了发生在我身上
6、的事_这种泪水是幸福的。 生4：我还认为这晶莹的水珠不仅是喜极而泣的泪水，还是百合花一直努力而凝结的汗水。 师：说的多好呀！这晶莹的水珠是百合花信念的结晶，是心血的凝聚，百合花的美丽真是来之不易呀！ 预 生1：最打动我的事12、13段。百合花通过自己的努力开出了美丽的花但是它并没有停止努力，使那里成为了百合谷。 生2：我还发现了第12段描写了许多人去百合谷时的情景我觉得是百合花太漂亮了，所以吸引他们都来欣赏它。 师：第13自然段虽然没有直接说百合花如何美丽，却让我们感受到百合花的美，这种写法叫做侧面描写。 预 生：文中的最后一段让我很感动。百合花多么伟大呀！它默默无闻的精神，值得敬佩。由此我联
7、想到了_ 师总结： 我们一起见证了百合花开的历程，同时也切身体会到了百合花的优秀品质。那么，你最欣赏它什么呢？ 生1：我欣赏它有坚定地信念，执著的追求，勇往直前的精神。 生2：我欣赏第一株百合，因为它全心全意默默地开花，还教育后代也要这样做。 生3：我更欣赏漫山遍野的百合，因为他们继承了第一株百合的精神，都很自信，都具有持之以恒的精神。 师：如果说第一株百合是精神的传递，而漫山遍野的百合就是对那份精神的继承，他们都值得我们欣赏。 三、拓展： 通过同学的对文章的品读与分析，相信这株百合花一定给大家留下了深刻的印象，请同学们用喜欢的方式来赞美一下这株百合。 生：各抒己见 展示作品 教师结束语： 老师看到同学们的精彩表现感到非常高兴。这节课我们就上到这里。希望同学们在今后的学习和生活中作一个具有百合精神的人，顽强、执著地战胜困难，引来属于自己的成功！下课！ 附：12课课前小研究 百合花开课前小研究 一、课前三分钟 我搜集了有关百合花开的资料 _ 二、品词析句 交流感悟 赏百合 百合花的经历中我感触最深的地方是_ _ _ 给我的启示是_ _ 由此我联想到 _ _ 赞百合 百合花给我留下了深刻的印象，我想赞美一下它！ _
