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1、短语教案 短语教案 主备人：李素云 教学目标 1、 理解短语的五种结构类型。 2、 理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、 能正确划分短语的种类。 4、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 重点：根据所学概念，正确划分短语类型。， 难点：短语的概念及结构层次关系。 课时安排 一课时 教学步骤 掌握概念 师：请学生翻开课本第248页，朗读“短语结构类型表” 要求：仔细阅读，结合例句，认真分析。 生：操控： 1、 短语类型分哪几种？ 2、 学生讲解： 由研讨小组在一起研讨五种结构类型。然后由小组派代表讲解。一位代表只讲解一种短语类型，包括：名称、结构特点、举例分析。 名称
2、 结构特点 举例说明 并列短语： 偏正短语： 动宾短语： 后补短语： 主谓短语： 3教师小结 短语的结构类型 实词短语：主谓、动宾、偏正、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词等，共10类； 虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。 基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、补充、联合等5类。 特别提示： 1、注意短语内各成分的词性，有些短语各成分的词性有一般情况和特殊情况之分。如主谓短语，谓语一般为谓词，但也有名词；动宾短语，宾语一般为名词，但也有谓词；定语的中心语一般为名词，却也有谓词。 2、语法关系相同的短语，其语
3、义关系往往很有差异。如，动宾短语，语法上看为动宾 关系，即支配关涉关系，但语义关系却相当复杂，从宾语与动词的语义关系看，宾语可以表示动词的动作对象、工具、处所、时间、目的、原因、结果、存现的事物、数量、判断等等。举例如下： 打人、歌唱祖国/ 打毛衣、修水库/ 吃食堂、刮脸/ 来客人、死了一条牛/ 是学生、是电灯/ 吃大碗、跳大绳/ 救火、养病/ 打扫卫生、歇凉/ 过年、起五更/ 买两斤、喝一杯。 3、中心语为非名词性成分的定中短语，整体仍然为名词性。 如：经济的发展、文艺演出、他们的到来、通讯的自由、小明的精明、中国人的勤劳。 其特点： 中心语常为双音节谓词性词语； 修饰语常为名词性词语；一般要用“的”字； 独立性差，为不自由短语，只能作主语、宾语。 课堂练习 学生在所学课文中找短语，写在黑板上，然后由学生到黑板上做 课堂作业： 1、在下列括号中填出短语类型： 改革开放 老师和同学 雄伟壮丽 我的老师 一位顾客 非常坚强 多么可爱 敬畏生命）
