《《礼物》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《礼物》教案.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、礼物教案17 礼物 教材分析： 礼物这篇课文，全文都是短句，凝练而含义深刻，耐人寻味。课文不断给人留下悬念，让人去想象，去思考，并在文末揭示谜底，这件礼物就是微笑。这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆。他独自住在上脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良。正因为她心里充满阳光，无私的把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。教育学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人。 教学设计理念; 礼物这篇课文教学重点是让学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人，难点是通过品读，感悟老婆婆虽然贫穷，但是心里充满阳光。针对这一教学重难点，结合课标提出的“阅读教学是学生、教师、文
2、本之间对话的过程；是学生的个性化行为。应尊重学生的独特体验，应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。”因此，在教学中，我采用“以读感悟，精导点拨”的阅读方法，给学生创设自主合作探究的学习氛围， 让学生养成自主学习的习惯，养成不动笔墨不读书的习惯，养成与人合作的习惯。并通过课文内容的学习 ，使学生懂得只有自己心理充满阳光才能温暖别人的道理， 并学会在生活中把真诚的微笑送给自己身边的人。 教学目标 1学会本课生字、新词，会写10个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。 教学重点 有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在
3、生活中善待每一个人。 教学重点：感悟老婆婆虽然贫穷，但心里充满阳光。 教学过程 一、 激情引入 一张精美的贺卡，一份温馨的祝福，一句亲切的话语，一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑更是一件神奇的礼物。那么真诚的微笑到底有多么神奇吗？这节课我们学习17课礼物。 二、初读课文，了解大意 1、 利用课件：检查生字词情况， 读词语。 1 同学们已经预习了课文，我们先来交流一下，大家字词的学习情况。谁来读？ 理解加点词语的意思吗？ “孤苦伶仃”“精神焕发”、“捻”、“搓”的词义。 2、检查读书情况。 扫清了文字障碍，相信同学们课文会读的更好，谁想来读读课文第3 段，其他同学认真听，看他是否能正确流利的朗
4、读。 3、质疑：我们初读了课文 ，对课文有什么不明白的问题吗？ 三、细读理解，加深体会 过渡：是呀，这是怎样的一位老婆婆呢？老师和大家一样，也想知道。下面请同学们带着这个问题读第2段。 读书要求：俗话说：“不动笔墨，不读书”，请同学们边读边画出关键的语句，把自己的感受批注在旁边。 1、学生自学 2、小组交流。 3、全班交流。 刚才大家读了第二自然段， 你读出了一个怎样的老婆婆呢？学生抓住关键语句读，老师指导，谈体会。 A、贫穷 B、乐观 老婆婆给你留下怎样的印象？ 过渡：这样一位生活贫穷，却受到人们的尊敬，这是为什么啊？让我们用心读读课文3-5段，把体会批注在书的旁边。 1、学生自学 2、小组
5、交流。 3、全班交流。 2 A 、课件出示：“奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。” 齐读。 联系上下文，想象“这样”除了指老婆婆勤劳、乐观 贫穷外，还指什么？ (1)、同学们找出描写老婆婆有精神的句子。 作者为什么能把老婆婆的外貌写的这样形象逼真？ 老师追问：把什么比做什么？ 老婆婆的手因为长年累月的劳动，所以像干树枝，岁月的沧桑在他的脸上刻下了道道印痕，所以像枯树皮。但是她精神充实，所以眼睛像闪耀的星星 。但是不同的人具有不同的外貌特征，小孩子的外貌能这样写吗 ？下面， 同学们模仿课文的写法，说说小孩子的外貌。 小孩子的腿像-，脸像-。眼睛像-。 (2) “谁”是什么意思？ 能给他换
6、个词语吗？放到句子中再读。体会到什么？ B、 思考:所有的人为什么都尊敬老婆婆? (因为老婆婆有一件神奇的礼物-真诚的微笑) 那“真诚的微笑”它神奇在什么地方呢？ 指名读，学生评。 老师范读，学生体会。 教师引读，再次体会礼物的神奇作用，感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。 各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人到过老婆婆那里？ 想一想，仿照书上的句式说说： -的人，见到老婆婆，她送一件礼物，-。 C 逐句读，逐句理解。先说后演。各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用，各式各样的人怎样向老婆婆诉说自己的心情？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？各式各样的人听后又是怎样想的？ (老师先做示
7、范，创设情境和学生对话，然后以小组为单位，说演) 3 小结;是啊！老婆婆的微笑真是太神奇了，能感染身边的每一个人，让人们的不良情绪得到释放，痛苦得到缓解， 疲惫得到放松这就是微笑的魅力。 D 课件展示：“奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。” 齐读 同学们，这时候，你还为老婆婆得到这么多人的尊敬， 而觉得奇怪吗？ 此时此刻，你还认为老人贫穷吗？从哪感觉到？ 老婆婆真诚的微笑是无价之宝，送也送不完。她虽然生活穷苦，但她勤劳而善良， 能微笑着面对生活，能用一颗真诚的心去对待各式各样的人，得到了大家的尊重，这是一笔很大的精神财富。 四、总结感悟，拓展延伸 1、课文学到这里，你有什么收获吗？ 2
8、、真诚的微笑是多好的礼物呀！ 在学习与生活中，你有没有神奇的礼物要送给别人呢？你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做,同伴、全班交流。 通过学习，我们明白了微笑的力量是无穷的。让我们像老婆婆一样，微笑着面对人生。并把我们真诚的微笑送给我们身边的人，让每一个人都生活在幸福中，让我们的世界更美好。 最后，让我们把这首诗送给 所有曾经对我们真诚微笑的人 ： 你的身影是我陌生的, 是你的微笑，让我不再悲伤， 但我明晰感知你的微笑; 是你的微笑，让我学会坚强， 你的神态是我不熟悉的, 是你的微笑, 可我分明觉察你的关爱. 让我有了前行的力量 你的微笑投射在我眼底, 晴天一样的明朗, 感谢你那
9、每一个 你的关爱储存在我心灵, 真诚的微笑 一辈子珍藏 五、课后作业： 1、注意积累本课优美语句。 2、在生活中把自己的微笑真诚的送给你周围的人。 4 教后反思： 这篇课文的教学重点是让学生懂的微笑的无穷魅力，从而在生活中善意的对待每一个人，难点是通过品读，感悟老婆婆虽然贫穷，但是心里充满阳光。我在教学过程中，紧紧围绕这一目标，根据学生质疑的问题：“这是怎样的一个老婆婆？他为什么得到那么多人的尊敬？”展开教学 。在教学过程中，我让学生在读中悟，悟后说，说后演，层层递进，加深学生对老婆婆真诚微笑神奇作用的理解。 学生表演时的表情和语气，让我感觉学生已经把课文蕴含着的内容内化为自己的情感需求，即自己也要把真诚的微笑送给身边人。 5
