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1、神魔皆有人情 精魅亦通世故导学案神魔皆有人情 精魅亦通世故导学案 一部家喻户晓的文学巨著西游记 东旧寨镇中学 语文组 1、知识与能力：了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2、过程与方法：结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 3、情感态度与价值观：认识西游记的作品现实意义。 ：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。 ：理解人物形象，认识作品的现实意义。 ：合作探究法、自主学习法。 ：1课时 ：阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。 导入：在四大古典名著当中，西游记是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。
2、同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。 一、检查预习。 1、西游记的作者是代的。它跟一般古代小说不同，它是一部具有、性质特点的小说。 2、西游记无论在思想性和艺术性上，都是中国古典文学中一部优秀作品，正如鲁迅所说：“，。” 二、整体感知。 1、 哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？ 2、那同学们读后有什么感受？ 3、本书同学们都喜欢看，虽有神话、童话性质，大家觉得很好理解，这是为什么呢？ 三、小组研讨，班内展示 1、 读后你认为它哪些情节写得美？ 2、 除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？ 教师点拨：在这部神魔小说中，塑造了
3、一系列生动的形象。有神佛、妖精以及师徒四人。这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言，他赞成的你也可以反对，不过你要拿出理由来证明你的看法。 孙悟空： 猪八戒： 唐僧： 沙僧： 、 在小说中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。你最欣赏书中的什么地方或环境？ 4、读后启示： 大家刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写，大家说得非常好，那么我们通过刚才的探讨，结合我们的实践来看一下，阅读西游记后，在生活中给我们带来了哪些启示？ 四、达标测评 1、在
4、护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是_孙悟空_；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能_；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧_。 2、西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_白骨精_、大闹_天宫_、真假_美猴王_、三借芭蕉扇_。 3、古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 4、西游记全书共一百回，孙悟空自号。 5、列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。 6、西游记中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。 7、.唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。 最喜欢：_理由：_ 最不喜欢：_ 理由：_ 8、.列举两个西游记中你喜欢的情
5、节，并说说理由。 情节：_理由：_ 情节：_理由：_ 五、课堂小结 1、解答疑难： 学生之间互相切磋，讨论，列举在阅读时遇到的难题。如：有学生问：如果没有唐僧，孙悟空一个跟头十万八千里，让孙悟空一个人去取经就好了！ 2、通过本节课学习，你有哪些收获？ 3、对本课上表现好的小组进行表彰，总结各小组分数。 六、作业。 1、西游记中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破？ 2、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。 3、你了解这些歇后语么？ _猪八戒_照镜子 _猪八戒_见高小姐 _孙悟空钻进铁扇公主肚里
