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1、离子反应第二课时教案第二章化学物质及其变化 第二节：离子反应 化学组：刘永 知识与技能 1、了解离子反应和离子方程式的含义 2、初步学会离子方程式的书写 3、了解离子方程式的意义及离子反应发生的条件 教 学 目 标 过程与方法 1、通过演示实验和学生动手操作实验,培养学生的观察能力、实验能力； 2、通过问题的探讨培养学生善于思考、勇于发现问题和解决问题的能力, 同时培养学生语言表达能力; 3、通过讲解离子方程式的书写方法并进行归纳,培养学生学习能力和归纳总结能力. 情感态度价值观 1、通过演示实验和学生动手操作实验,发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神; 2、通过与生
2、活实际联系的课堂练习,使学生增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣,使他们更加热爱科学,崇尚科学. 教学 重难重点：离子反应及发生的条件，离子方程式的书写 难点：离子方程式的书写 点 教学 方法 实验探究、讨论、讲授 教具试剂：CuSO4溶液、BaCl2溶液、NaCl溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、KSCN溶液、准备 苯酚溶液、饱和CH3COONa溶液、饱和Na2S溶液、1mol/L亚铁氰化钾溶液、饱和NaOH溶液等 仪器：试管、滴管等 多媒体课件 兴趣实验 教师的行为 魔术：“空试管”，使溶液变色实验 七个空试管，分别加入少量： 1、3%AgNO3溶液 2、
3、5%KSCN溶液 3、饱和NaOH溶液 4、饱和CH3COONa溶液 5、饱和Na2S溶液 6、1mol/L亚铁氰化钾溶液 1 体现教学技能 实验观察分析能力 学生的行为 观察实验现象，感受化学世界的神奇，激发求知的欲望。 讲述：破解魔术的秘密，试管壁上其实引入有少量的溶液，和我加进去的FeCl3溶正题 液发生了化学反应，生成各种有颜色的物质，这些在溶液中进行的有离子参加的反应就本节课要研究的离子反应。 精心设疑 ， 实验探究 演示 带着这个问题演示以下两个实验： 1、 盛有5mlNa2SO4溶液的试管里加5ml稀NaCl溶液。 描述 2、向盛有5mlNa2SO4溶液的试管里加 5mlBaCl
4、2溶液。让学生观察实验的现 启发 象并描述实验的现象。 做完实验后，通过学生对实验现象的引导 描述；抛出：白色沉淀是什么？是通提问：是否有离子参加的反应就是离子反应呢？ 过什么离子结合而成的呢？混合后离子的数目有什么变化呢？ 结论：不是有离子就能发生反应，在反应的过程中有些离子并没有参加反应，实验的实际：BaSO42-=BaSO4 ，由此引入了离子方程式 离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 动手操作实验并观察实验的现象；实验结束后描述实验的现象； 第一个实验没有现象 第二个实验有白色沉淀产生 与同学交流与思考老师呈现的问题。 白色沉淀是BaSO4 根据老师的指引写出化学反应
5、方程式，最终写成 BaSO42-=BaSO4 指导自学离子方程式的书写步骤 师生共同总结 离子反应方程式的书写步骤： 写：写出化学方程式：例：Na2SO4 + BaCl2 2NaCl + BaSO4 拆：把易溶于水又易电离的物质拆写讲述 成离子形式， 难溶或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示。 +2-2+-+- 2Na+SO4+Ba+2Cl= 2Na+2Cl+ 总结 BaSO4 删：删去方程式两边形式相同的离 子。2Na+SO4+Ba+2Cl= 2Na+2Cl+ BaSO4 查：整理方程式并检查两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。 Ba+2-2+-+-掌握离子方程式的
6、概念 听、看、理解离子方程式的书写步骤 跟着老师的思路，试着正确书写离子方程式。 死记常见的一些不溶电解质。 SO4=BaSO4 2 2-1、写出下列反应的离子方程式： 巩固AgNO3溶液与KCl溶液反应 练习 CaCO3与稀盐酸反应 掌握离子方程式的书写步骤 指导 探究 概括 学生练习，互相评价 合作探究 ， 引人入胜 探究离子反应发生的条件：以学生小组共同实验，实验内容教材33页实验2-3，并记录现象和写出离子反应方程式。 最后探究得出：离子反应发生的条件生成沉淀，气体和水其中一个就能发生离子反应。 学生动手实验，并写出实验现象和离子反应方程式， 并对实验的现象进行总结。 细心探究 展示4
7、组酸碱中和反应的方程式 NaOH+HCl=NaCl+H2O KOH+HCl=KCl+H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O 让学生写出其相应的离子方程式； 思考：这几组中和反应的离子方程式是一样的，是不是有同一个意义呢？ 引导学生归纳总结得出：离子方程式的意义 1、写出下列反应的离子方程式 氧化铜粉末加入稀硫酸 二氧化碳通入澄清石灰水中 讲解 归纳 书写4个化学反应的离子方程式 H+OH-=H2O H+OH-=H2O H+OH-=H2O H+OH-=H2O 并总结这离子反应的特征。 课堂练习 2、下列离子方程式正确的是 A.硝酸银与稀
8、盐酸反应：AgNO3+Cl = AgCl+NO3 B.碳酸钠与过量稀硫酸反应：CO32+2H+ = CO2+H2O C.氢氧化铜与稀硫酸反应： H+OH = H2O D.铝与硝酸铜溶液反应： Al+Cu+ = Cu+Al3+ 3 3、 下列离子方程式中正确的是 A.碳酸钙与稀盐酸反应：CO32+2H+=CO2 +H2O B.稀硫酸和氢氧化钡反应：H+OH=H2O C.碳酸钾跟稀盐酸反应： CO32+2H+=CO2 +H2O D.将碳酸钡投入到稀硝酸中：CO32+2H+=CO2 +H2O “哑泉致哑”、“安乐泉解毒” 三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水、个个不能 言语，生命危在旦夕，巧遇老叟，指点迷津饮用万安溪安乐泉水、终于转 拓展应用 危为安，渡过难关，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药？布置作业 1、 完成课后习题：9、10题 2、 阳光课堂巩固提升9 3、 搜集治疗胃酸过多的药物，分析反应涉及的离子方程式。 4
