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1、秋浦歌教学设计敦小“121”学案设计 第册 第单元 单元名称 课题名称 教学目标 教学重难 点 教学流程 一、 创境自学引思入情 10分钟 劳动 秋浦歌 课时安排 共课时 第课时 1、了解诗人，初读古诗，激发兴趣。 2、细读品味，感悟理解. 1、学习本课生字、词，理解诗句的意思 2、体会每首诗所表达的思想感情 同学们，我们曾学过一首古诗叫静夜思，你还能背下来吗？ 具 体 操 作 方 法 建议与修改 你们还记得这首诗是谁写的吗？ 对，他是诗人李白。他可以迅速忘却自身的所遭受的不幸和挫折，昂起头来，热情地讴歌生命，赞美劳动，世间一切美好的东西，都会让他再次萌发创作的灵感。他笔下的冶炼工人的劳动情景
2、是一番怎样的场景呢？ 自由读诗，边读边观察, 在小组内 交流：自己读懂了什么？作者给我们描写了一幅怎样的画面？ 提示：第一句是全景，只见炉火熊熊燃烧，映红了整个天地，在夜幕中远远望去，景色非常壮观；第二句是近景，可以看见从炉中喷出一股股紫色的浓烟，时而有腥红的火星从炉烟中欢快地跳出来。 通过“乱”这个字，你体会到什么？品味作者的用词之妙。 作者的心情如何？ “郝”什么意思？你感受到什么？ 在这样的劳动状况下，工人们的心情如何？怎么体会到的？ 想象一下，工人们是怎样劳动的？ 感受诗人在亲临这种火热的劳动场面后，所引起的兴奋、欣喜而又夹杂着新奇、赞叹的多重感情体验，然后通过品读来回味。 二、 互动交流 深思激情 20分钟 你发现了什么？或者你读懂了什么？ 三、 拓展测评融思表情 10分钟 教学 反思 试读、指名读、齐读、试背 齐背古诗，边背边想象情景。
