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1、神奇的橡皮教学设计教学设计表 学科：信息技术 授课年级：三 学校： 教师姓名： 章节名称 教材分析 第六课 神奇的橡皮 计划学时 1 学情分析 本课是长春出版社出版的三年级下册第六课内容,教材的目的是让学生学生橡皮工具的使用方法,并能灵活运用此工具,体现它的神奇特点. 对已掌握一定画图操作技能的三年级学生来说橡皮工具的使用并不难,而且也是学生非常感兴趣的内容,因此课堂上要精讲多练. 知识与技能：掌握橡皮工具的运用，灵活使用橡皮工具。 过程与方法：通过学生主动思考，掌握新知，体会自主学习的乐趣和教学情境深入调动学生的学习积极性，教师及时给学生点拨。 教学目标 情感、态度与价值观：体验灵活运用画图
2、工具产生奇妙效果的成就感。 培养学生的动手操作能力及观察、分析、概括和交流的能力。 初步培养学生的审美能力、想像力，通过主题创作让学生时刻注意环境保护。 教学重点及解决措施 彩色橡皮工具的应用； 通过小组合作、 访问学习网站或向老师求教。 彩色橡皮工具的应用。通过通过小组合作、访问学习网络和教学难点及解决措施 向老师求教。 1.教材。 2.自制课件。 教学资源 3.收集关于环境保护知识的资料。 4.多媒体网络教室。 5.制作画图学习网站。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 教师讲解，演示，导入：春天到了，我们美丽的校园春意盎然，但是有学生活动 设计意图 创设情境 激情导入 些同学却不能做到爱
3、护我们的校园，随处乱扔垃圾，看草坪上有很多垃圾。你能帮助他们把垃圾清除掉吗？ 请同学们打开图片：美丽的校园，大家动手试一试，你能有什么办法学生认真倾听，情境创设激积极 思考 发学生的学习兴趣 任务驱动，培养学生自主学习能力，与人沟通能力，让学生学会学习。 小组合作学习，任务驱动，清理掉草坪上面的垃圾。 根据学生的汇报情况教师适当的讲合作探究 释疑新知 解， 使用橡皮工具。 出示任务：单色文字变成双色或多色文字，体现其神奇之处，学会使用彩色橡皮擦。 遇到问题解决培养学生合途径：组内解作学习能决、组间解决、力，掌握现向老师求助、学代学习方习网搜索答案。 法。 主题创作 创新提高 用学过的画图工具及
4、彩色橡皮工具创作作品 学生听后操作，信息技术与小组共同创作美育和德育作品。 整合 培养学生口语表达和审美能力，巩固重难点知识。 让学生有个完整知识的认识，培养展示评价各小组作品，从作品主题、作品展评 互评共赢 用到的工具、整体构图和色彩搭配自评，互评，互用彩色橡皮工具填涂评价表，指出相交流提高。 优缺点，提出修改意见 交流总结 寄予希望 师生共同总结：教师总结学生表现交流本节课的及学习情况,提出希望. 收获和想法 学生梳理知识、归纳总结能力。 第六课 神奇的橡皮 一、 普通橡皮的使用： 板书设计 背景色是橡皮的颜色 二、 彩色橡皮的使用： 前景色为要擦除的颜色 背景色为想涂上的颜色 按鼠标右键
5、拖动 创设情境激情导入 教师讲解，演示，导入：春天到了，我们美丽的校园春意盎然，但是有些同学却不能做到爱护我们的校园，随处乱扔垃圾，看草坪上有很多垃圾。你能帮助他们把垃圾清除掉吗？ 合作探究释疑新知 1.请同学们打开图片：美丽的校园，大家动手试一试，你能有什么办法清理掉草坪上面的垃圾。这时会出现问题，连背景一起擦除了，继续提问，你有什么办法解决这个问题，根据学生的汇报情况教师适当的讲解，我们使用橡皮可以擦除不想要的内容，可是我们擦除之后的颜色是什么颜色的呢？因为我们用的橡皮也是白色的所以只能擦出白色的痕迹，那有没有带颜色的橡皮呢？请同学们观察颜料盒中的颜色1和颜色2，我们的橡皮的颜色和哪个颜色
6、是相同的？怎么改变它的颜色呢？现在在实验一下橡皮擦出来的痕迹！就请同学们再次尝试清理草坪上面的 垃圾吧！ 通过同学们的努力，我们的校园有变得整洁漂亮了，希望我们每位同学都能做一位环保小卫士爱护环境爱护我们的校园。下面请同学们看一看老师的这幅图片，和我们刚才的图片有什么不一样的地方？在画图程序中文字的颜色只能是单一的效果，可是这个双色的文字是怎么做出来的呢？老师可以给大家一个小提示，这个双色字效果是用橡皮工具实现的，你们想先试一试吗？看来同学们都遇到了困难，那就来认真的看看老师是如何实现这个效果的吧！教师操作演示：教师操作不说明，让学生观察后说说教师如何做的，首先设置颜色1的颜色为文字颜色，然后
7、把颜色2设置为需要的颜色，用鼠标右键进行擦除动作，设置文字颜色。同学们看明白了吗？谁愿意到前面来试一试！前面两名同学都是按照老师的方法进行操作的，为什么没有实现我们预想的效果呢？因为在这种进行颜色替换的时候，需要用的是鼠标的右键操作，鼠标左键是擦除橡皮运动路径上的所有对象，而鼠标右键操作时，是用背景色替换前景色而不影响其他颜色，这回明白了吗？那就一起动手试试吧！把你图片中的文字改成双色或者更多颜色的文字吧！然后展示一下学生的制作效果。 橡皮工具的用途非常多，那你能不能利用刚学习的彩色橡皮功能和前面学习过的画图工具自己创作一幅美丽的图画呢？下面就请同学们一起创作吧！下课之前展示学生创作作品，学生互评，教师给与鼓励性评价。 总结：根据时间进行总结，如果没有时间可以不总结。 总结让学生进行，同学们通过本节课的学习你有什么收获？
