《秋天》第二课时教学设计.docx

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1、秋天第二课时教学设计 秋天教学设计 第二课时 教学内容 秋天 知识与技能 教学 目标 1.学会本课10个生字,理解生字组成的词语。 2.能正确,流利,有感情地朗读课文。 过程与方法:了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。 情感、态度与价值观:能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。 教学重点 能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。 教学难点 初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴,并能抓住其中的一幅景象说一段话。 教学方法 讲授法 教学准备 课件 教学过程设计 一、复习词语 1开火车读词语卡片。 秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个 2过渡:这节课我们继续学习课文,争取把课文背

2、诵下来。同学们,有信心吗? 教学过程 二、指导书写 1学习撇、捺的写法。 我们首先来练习两个笔画的书写,教师示范讲解书写要点。 撇:从右上向左下,起笔时重,以后渐轻,收笔时较快,形成尖状。 捺:从左上向右下,起笔较轻,以后渐重,收笔前更重,稍顿后向右轻轻提起,形成尖状。 2指导书写“人”。 (1)教师示范,讲解要领。强调书写规则:先撇后捺,呈三角形,撇从竖中1 线上起笔,两个笔画收笔处在一条直线上。 (2)学生练习。 3运用迁移法学习书写“大”。 (1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别,引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。 引导学生明确“大”像人的正面,有手有脚。要先写长横,再写“

3、人”。长横在横中线偏上位置,“人”从上半格的中间处起笔,撇高捺低,但相差不是很大,都从竖中线上起笔。 (2)教师一笔一笔做示范,学生观察。 (3)学生练习描红,书写生字,教师强调书写姿势。 (4)师生评议,培养学生写字兴趣。 4小结:我们在书写生字时,要注意观察笔画的位置,要做到一看,二写,三对照,养成良好的写字姿势,通过不断练习来写好汉字。 。 三、词语游戏 1摘果实游戏。 课件出示苹果树丰收的图片。 师:同学们,秋天不仅是一个美丽的季节,还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧! 引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。 2找部首游戏。 师:这节课,我们认识了新的部首朋友,它们就藏在这些

4、生字中,你能用善于发现的眼睛找到它们吗? (课件出示:秋 树 叶 会) 2 学生找到新学的部首后,部首相应地变红。 四、指导背诵 1指名分段朗读课文,其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。 2指导背诵第1自然段。 过渡:这篇课文把秋天描写得非常美,对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的,这样才会背得又快又牢。 (1)找一找秋天的变化,提炼出关键词语:天气凉,树叶黄。 (2)出示画面引导学生背诵。 (3)小结:我们抓住关键词语,想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。 3指导背诵第2自然段。 (1)抓住关键词语说一说:第2自然段描写了哪些景物呢?(大雁南飞) (2)课

5、件出示句式:一会儿一会儿。 有时,我们还要记住特殊的句式,它会帮助我们更快地积累好词佳句。 同学们将关键词语加入到这样的句子中,我相信你们一定会很快背诵下来的。 (3)练习背诵。 (4)同桌互相检查背诵,指名背诵,男生女生竞赛背诵。 4齐声背诵第3自然段。 5小结方法:背诵也是要有方法的,抓住关键词语、想象画面,都是不错的背诵方法。 6出示课文画面,齐声背诵课文。 。 五、拓展延伸 1想一想,说一说,画一画。 3 想一想你见过的秋天景色,用几句话描绘出来,也可以用手中的画笔画一画,给画起个名字。 2学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天,并写上一句话。 3小组内交流。 4全班内展示。 5说话练习。 秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么? 六、总结全课 同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天菊花雅,冬天梅花香,每个季节都有自己的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去寻找,去发现,好吗? 本课作业 板书设计 秋天 美 4

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