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1、秋天到了教案5、秋天到了 主题目标： 1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。 2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。 学情分析 从学生的生活环境看，多数学生家在农村，从小对农作物非常熟悉，知道秋天是一个收获的季节，但并没有全面了解过秋天。 从学生的年龄特征、心理特点及认知程度上分析，学生感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以根据教学内容设计教学过程时突出“实”与“效”，设计一些开放性、没有单一答案的问题，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生个性差异作出弹性的要求，将静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的需要。因此，本课针对上述学情分析，确定的教
2、学重点是：引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，体验季节的变化对生活的影响。教学难点是：学习观察秋天的特点，并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。 在突破重难点的过程中，教师应注意：活动要从学生的生活实际出发，创设有趣情景，调动学生多种感官来感受秋天的特点。 设计思路 本课利用多媒体以及生活中丰富的教学资源辅助教学，创设情景激发兴趣，引导学生观察秋天、发现秋天、感受秋天、体验秋天，给教材赋予开放的、生动的内涵。课堂上，利用图文并茂的多媒体课件再次将学生带入迷人的秋色中，让他们再次身临其境般地感受秋天的美丽。通过唱、说、画、读、做等各种形式来激发学生对秋天、对生活的热爱。引导学生课前走进生活，课中
3、讲述生活，课后体验生活。从而激发学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的感情。 教学目标 情感、态度、价值观目标：引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，将自己融入大自然中，激发学生热爱秋天、热爱自然的情感。 行为与习惯目标：通过感受大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生良好的生活习惯，学会关爱身边的人。 知识与技能目标：通过活动，培养学生发现事物变化的能力，观察能力、探索能力，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象。 过程与方法目标：通过观察、发现、分辨等方法，让学生感受大自然秋天的信息。 教学重点 引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，体验季节的变化对生活的影响。 教学难
4、点 学习观察秋天的特点，并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。 教学准备 教师准备：多媒体课件和秋天的果实头饰。 学生准备：课前让学生从花草、动物、天气、庄稼等四个方面搜集资料，感知秋天。 教学流程： 教案设计 一、收获的季节 1、播放歌曲：在希望的田野上，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。 2、交流：在秋天里你有什么发现？ 3、诵读儿歌：引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。 4、让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。 5、画一画秋天美丽的景色 6、写一写关于秋天印象的日记 7、贴一贴秋天的图片 小结：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄
5、的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！ 二、我们一起来品尝 1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。 在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？ 2、设计果实小名片：根据不同果实的特点，为自己喜欢的果实设计一张小名片。 3、小游戏：我说你猜。 由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。 4、明理：观察22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？ 5、考考你： 1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？ 2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？ 反思：把学生收集的秋天的资料及时用做材料来记住秋天、留住秋天，自然又巧妙。教师适时引导学生联系生活思考问题，在观察中发现问题，学生的自主性、创造性得到很大体现。同时也帮助学生建立了一种关注生活的态度，认识到生活中的一点一滴都是思考之源、创造之泉。师生之间、生生之间在小组活动中合作交流，相互分享，自主探究，相处十分融洽
