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1、童话口语交际童话口语交际 教学目标： 1、在亲身“经历”中，感受童话带来的乐趣，激发学生学习童话的兴趣。 2、在写童话、讲童话、演童话的过程中，训练学生的语言表达能力。 教学重点： 激发学生创编童话故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和想象能力，提高口语交际能力。 教学课时：1课时 教学准备： 1、课前准备好自编故事，合作表演的童话及头饰 2、多媒体课件 教学过程： 一、 谈话导入： 1、 同学们，你们喜欢读童话故事吗？你知道这些是什么童话故事吗？我们一起说出来吧！ 2、 我们看过不少的童话故事，你们知道童话的特点吗？ 师总结童话的特点： 1.大胆的相象。 2.有趣的内容。 3.生动的语言。
2、师：今天，我们就来编童话，讲童话，演童话。 二、 新课： 1、 编童话。 、看，今天老师给你们请来了谁？请你选几种你喜欢的小动物或物品做你童话故事的主人公，根据童话故事的特点，展开你们相象的翅膀，编写童话故事。把你写好的故事读给同桌的小朋友听。 2、讲童话。 刚才看到同学们编童话积极性非常高，那么，我们现在就来把你们编的童话讲给同学们听： 出示讲童话的要求：大胆、大方、大声。 抓住故事的主要内容。 用自己的话讲述。 讲的同学应该这样讲，听的同学应该怎样听呢？ 出示评童话的要求：认真听，仔细评。 你认为他哪些地方值得你学习。 你能给他提点建议吗？ 3、演童话 合作演：以小组的形式合作演童话。 要 求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。 三、 拓展总结 这里，老师给你们介绍几本童话书，希望同学们在课下多读读。 安徒生童话、格林童话、 豪夫童话、一千零一夜、王尔德童话
