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1、老王练习及答案一课一练：老王 班级： 姓名： 一、课内阅读训练 1下列加点字注音字形不正确的一项是 A滞笨 荒僻 B取谛 愧怍 C攥着钱 惶恐 D骷髅 伛 2依课文填空。 我们夫妇散步，经过一个的小胡同。 A偏僻 B荒僻 看见一个破破落落的大院，里面有几间的小屋。A坍塌 B塌败 我们从干校回来，载客三轮都了。 A取缔 B取消 那是一个幸运的人对一个不幸者的。 A愧怍 B惭愧 3作者怎样写老王艰难的生活？试用自己的话概括。 4老王的善良是如何表现的？ 阅读文段，完成58题 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他
2、平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 1 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他
3、赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 5填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。 6作者的善良是如何表现的？ 7“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 8请概括本文段的中心意思：
4、9、请欣赏划横线的语句，说说有什么表达效果？ 2 二、课外阅读训练 阅读下文，完成913题。 乞丐 屠格涅夫 我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块手帕我随身什么东西也没带。 但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的的手：“请原谅，兄弟！”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑而且，他也紧紧地握了握我的手指。 “哪儿的话
5、，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的那儿得到了。 10“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。_ 11通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。 我明白，我也从我的那儿得到了 。 12“我”和乞丐握手的基础是什么？ 3 13“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？ 14结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括。 “我”从那位“乞丐老人”那里得到了_。 三、语言运用题： 15把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：不变更原意；人物、人称表述正确；时间
6、、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A当天下午，小王在校门口对郭老师的 女儿姗姗说到这件事。 小王说：_ B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：_ 四、小练笔：我们的生活中也有像老王那样的人，你能说说印象深刻的有哪些事吗？你是怎样对待他的？请用200字左右从以上两方面写写“我身边的老王”。 4 老王一课一练参考答案 1B 2B B A A 3老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的车。他撞在电杆上，撞肿了脸。老王得了恶病，死掉了。 4老王给我们家带送冰，车费减半。 他送的
7、冰比前任送的大一倍，冰价相等。 老王送默存上医院，坚决不肯要钱。 老王临死前一天给我们家送鸡蛋、香油。 5镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，像嵌进门框里。 强笑：qin 勉强做出笑容。给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；对他还给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。 6接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 7因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。 8老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。 9、本句用了夸张的修辞手法，表现了“我”看到老王当时病得皮包骨头、浑身无力的惊讶，也变现了老王病重情况下也要去感谢好心人的善良之举。 10红肿 战栗 冰冷 11兄弟 恩惠 12彼此都是能理解对方的人。 13“我”的言行所体现的同情心。 14老人对“我”的充分理解。 得到了坚持生活信念的力量。 15A“姗姗，小李明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声，他后天晚上去你家找她行不行？”B“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？” 5
