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1、芬兰,全球最好的教育读后感 后进生的教育该由谁买单？ 从学校周五的学习中，我知道了曾经不被关注的芬兰在教育方面取得了巨大的成功。于是，暑假里买了一本芬兰，全球最好的教育阅读。该书以一位普通家长兼教育观察员的身份为我们详细地解读了芬兰教育。其中最让我感慨的一处就是，芬兰*为接受能力有困难的儿童开设零年级，为学困生提供免费的补课。用芬兰人自己的话说就是芬兰是个人口少的小国家，他们承受不了任何人才的损失，而且他们的*知道，如果人没有受到良好的教育，将来他进入社会后就会做出很多不当地行为，而纠正这些行为付出的代价要远远高出*现在所提供的教育经费。 这些年，我们的教育过于追求升学率，学校更多地关注那些学
2、习成绩优秀的学生，老师做得更多是如何让优秀生成为尖子生，让边缘生成为优秀生。但是，对学困生、后进生的关注随着年级升高变得越来越少，最后是只要他们在校内遵守纪律不惹麻烦就行。我国人口众多，那些初中毕业后没有升学的孩子也是一个庞大的群体，他们也要生活，他们也要进入社会，但他们毕业之后会怎样似乎没有人去太多的关注。一个没有接受到足够教育的青年进入社会，他要面对的生活困难、生存压力就会提高很多；他成为社会不和谐音符、不安定因素的可能性就会增大很多。与其在一个人成年后把他当作弱势群体去帮扶，当作问题人员去感化，那还不如在他学习期间给他多一点帮助，让他能够成为一个合格的公民，在社会中能自食其力，遵纪守法。 这些年来，我们做了很多锦上添花的事，但是我们更应该去做一点雪中送碳的事。一些学困生、后进升生多出自经济困难家庭或问题家庭，家庭教育往往是不得力的，甚至是严重缺失的。如果*或社会力量不能给予他们帮助，那在他们身上就会发生可怕的“轮回”。这样社会的阶层分划会越来越严重，这就不利于社会的安定团结、和谐发展。变亡羊补牢为未雨绸缪，现在就应该开始。
