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1、芦叶船同步练习第2课芦叶船同步练习1 一、基础过关 1.看拼音写词语 g b ji xin qng x ji sho ( ) ( ) ( ) ( ) xn jing f m xin r bio bi ( ) ( ) ( ) ( ) 2.组词 疆( ) 析( ) 浑( ) 介( ) 辩( ) 僵( ) 晰( ) 挥( ) 阶( ) 辨( ) 二、综合训练 先写出下列词语的近义词，再写出反义词 清晰( )( ) 坚强( )( ) 缩写句子 1.小小的争论打断了爸爸的思路。 2.他的嘴角又浮起一丝微笑。 读句子，给加点部分换一个意思相同的词 1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。 2
2、.你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。 3.老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。 4.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。 三、拓展应用 傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课.凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。 小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿.有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了
3、许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。 到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，。心里十分高兴。 回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗?他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。 1.给文章加一个恰当的标题。(须用上“茉莉花”一词) 2.把文章分成三段，并写出各段小标题。 3、
4、最后一个自然段是描写“小珍”的_。“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是_的修辞手法。 4、说说文章中画线的句子所表达的含义。 小练笔。 要求：写几句话，赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上“哪儿哪儿”、“不管不管总是”等关联词语。 白杨一文最突出的表达方法是：_ ，_.写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开了讨论的事。借白杨树的三个特点来赞扬边_,_。 、白杨树 _ 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 _，长出_ 。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到_ ，它总是那么_，_,_。 句话，讲了白杨树的_,_,_三个特点。作者借这三个特点歌颂了 _,_,_ 、九曲黄河
5、万里沙，_ 如今直上银河去， _。 参考答案 一、基础过关 1看拼音写词语 戈壁、界限、清晰、介绍、新疆、抚摸、陷入、表白。 2.组词 边疆 分析 浑然一体 毫不介意 辩解 僵硬 清晰 发挥 阶层 辨认 二、综合训练 先写出下列词语的近义词，再写出反义词 清楚，模糊;刚强、软弱。 缩写句子 1.争论打断了思路。 2.嘴角浮起微笑。 读句子，给画线部分换一个意思相同的词 1.浑黄一体 2.表白 3.抚摸 4.高大挺秀 三、拓展应用 1.洁白的茉莉花。 2.第一段(第1自然段)：闻到花香。 第二段(第2、3自然段)：送给老师。 第三段(第4自然段)：浮想联翩。 3.感想。比喻。 4学生们学好本领成为有用之才，老师的心血没有白费，因此老师将感到非常高兴和安慰。 略 白杨一文最突出的表达方法是：借物喻人，托物言志，写了在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开了讨论的事。 借白杨树的三个特点来赞扬边疆建设者的远大志向和无私奉献精神。 、白杨树 从来就那么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干 。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段有句话，讲了白杨树的 高大挺秀、适应性强、生命力强的三个特点。 作者借这三个特点歌颂了。 、九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
