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1、虽有嘉肴练习附答案虽有嘉肴练习 一、作品简介 本文节选自 ，又名 ，儒家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集，学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专著。该文中隐藏一个流传至今的成语是 。 二、课文字词句练习 1、用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 是故学然后知不足，教然后知困。-请划三处 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。-请划两处 2.给下列加点字注音： 嘉肴 自强 兑命 学学半 3解释下列加点字词的意思。 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 不知其善也 然后能自强也 虽有至道 教学相长是故学然后知不足教然后知困 然后能自反也 然后能自强学学半
2、1 其此之谓乎 4古今异义。 虽有嘉肴古义： 今义： 弗食，不知其旨也 古义： 今义： 教然后知困 古义 ： 今义： 学学半 古义： 今义: 5翻译下列句子。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 三、把握文章论证思路 本文在开头先以“ ”作类比引出两方面进行道理阐述，从而得出“ ”的观点，最后又引用“ ”来深化强调论点。 四、开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？ 五、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 “ ”，再从 和 2 3 4 虽有佳肴
3、练习参考答案 一、作品简介 本文节选自学记或，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 二、课文字词句练习 1、划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 2.给下列加点字注音： 嘉肴 自强 兑命 学学半 3、解释下列加点字词的意思。 虽有嘉肴 即使 弗食 不 不知其旨也 甘美 不知其善也
4、 好，妙 然后能自强也 自我勉励 虽5 有至道 达到极点 教学相长 促进 是故学然后知不足 因此 教然后知困 不通，理解不了 然后能自反也 反省自己 然后能自强 勉励 学学半 教 其此之谓乎 大概，表示推测 4、古今异义。 虽有佳肴 古义：即使 今义：虽然 弗食，不知其旨也 古义： 甘美 今义：主旨 教然后知困 古义 ：不通，理解不了今义：困难 学学半 古义：教 今义:学习 5、翻译下列句子。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使 有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。 是故学然后知不足，教然后知困。 因此只有学习
5、以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己 有理解不了的地方。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后 才能自我勉励。 6 三、把握文章论证思路 本文在开头先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作类比引出“虽有至道，弗学，不知其善”， 再从 教 和 学 两方面进行道理阐述，从而得出“ 教学相长 ”的观点，最后又引 用“ 学学半 ”来深化强调论点。 3.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？ 设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。 4、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生，学生与学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。 7
