《《蔬菜印章画》活动反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蔬菜印章画》活动反思.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、蔬菜印章画活动反思蔬菜印章画活动反思 在我园举办的美术教研组美术课课展示活动中，因本班孩子年龄小，而且大部分孩子有偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯，所以我打算上蔬菜印章画这一课，通过运用我们家中最常见的一些蔬菜进行印画，来让孩子们从另一方面去喜欢上蔬菜、多吃蔬菜。纲要在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看
2、一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。 为使本次活动能进行的顺利，在材料准备方面，我先实行了自己试验，如： 1颜料；在没有印泥的情况下，我先导入颜料，再在里面放入纸巾，纸巾有吸附的功能，使颜料和纸巾融合，这样可以使幼儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况。 课后反思不足： 1孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 2分组进行印画。每个组两种种颜料分放在颜料盆里，印了一会后，让幼儿根据自己的意愿相互交换印章，培养了幼儿合作性。 本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
