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1、西游记阅读指导课教案西游记阅读指导课教案 宁强县南街小学 徐立峰 教学目标: 1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧, 加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学 会阅读古典文言名著的方法,激发阅读的兴趣。 3、结合作品故事情节来理解人物形象。 阅读准备: 学生自备西游记。 教学过程: 一、创设情境,导入文本 提到西游记,我想大家都熟悉,它是中国古典四大名著之一,也是最为优秀的神话小说,深受人们喜爱。尤其那个机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空,一定会给大家留下很深的印象,今天这节课外阅读课,我们就一起走进西游记! 二、讲解名著,了解背景 1、
2、学生展示手中的西游记,说说是什么版本?这本书由几个部分组成? 2、略读前言或简介,想想作者吴承恩是在什么情况下写西游记的?书的主要内容是什么?西游记主要写了哪些人物? 3、快速浏览书的目录,说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节? 4、同学们掌握的知识可真不少,大家读书可真仔细,老师也和同学们一样喜欢西游记,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事 5、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。四人小组先交流一下吧.。 6、学生代表发言。 三、精读片段 ,贯穿全书 1、精读孙悟
3、空三打白骨精精彩片段 交流描写白骨精“三变”的句子,穿插介绍原著的精彩描写,体会原著的精彩,激发学生读原著的兴趣。 交流描写孙悟空“三打”的句子。 2、指导朗读,体会人物特点和情节描写精彩的特色。 四、整篇阅读,讲究方法 1、要把整部小说看完,实属不易,更何况有的是文言版的呢?你有什么好的读书方法推荐给大家? 2、师生共同讨论、交流。 整本原著通读:浏览、跳读,把握大意 观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。 观看目录,了解故事情节。 采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。 遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请 教别人。 刚才大家在读懂的基础上发挥想象,扩充了故事
4、内容,丰满了人物形象,这正是读经典片断的一种方法。电视连续剧西游记的导演杨洁和演员六小龄童也和大家刚才一样,认真读懂原著,结合实际发挥想象,也拍成了大家喜闻乐看的西游记,下面我们来欣赏电视连续剧西游记中“孙悟空与如来佛祖打赌,被压下五行山”的片断,经历导演与演员想象的过程。 6、刚才大家所讲的片断和导演所拍的电视片断,多么详尽,多么精彩,然而,西游记的作者吴承恩却仅仅用了239个字,多么的精炼呀!下面请再回到原文中,好好品味,用自己喜欢的方式读一读,把自己的理解和体会读出来。 五、鼓励探究 拓展延伸 1、讨论:唐僧师徒各有特点,你欣赏谁的什么特点?为什么?结合理解三藏做事有恒心的特点。 出示原著中描写猪八戒的句子,鼓励课后探究阅读。 2、介绍不同时代的不同的人对西游记不同的解读。 3、继续阅读西游记,推荐阅读书籍。