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1、警察与赞美诗教案警察与赞美诗教案 教学目标： 1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧亨利手法”的艺术特色。 2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 3、了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。 教学重点： 分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧亨利手法”的艺术特色。 了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会的虚伪本质。 教学难点： 欣赏小说幽默风趣的语言风格，体味“含泪的微笑”的艺术风格。 教学过程： 一、 新课导入。 已知条件： 背景 十九世纪的美国社会 警察 维护生活
2、秩序和社会安定的国家机器 赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察赞美诗？ 一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是“人间天堂”。 二、作者介绍 欧亨利，美国著名短篇小说家，出生于医师家庭。 他的一生非常具有传奇色彩。当过牧牛人、办事员、新闻记者、银行出纳员，后因一笔银行短款，为避免审讯，流亡到国外。为探视生病的妻子而被捕入狱。后在狱中为给女儿买礼物而用欧亨利为笔名发表小说。他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈
3、顿的桂冠诗人”支称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有麦琪的礼物、最后一片藤叶、黄雀在后等，这些作品为他获得了世界声誉，欧亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并成为“世界三大短篇小说之王”。 三、快速阅读课文，概述本文的故事情节 明确：这是一个令人觉得可笑的故事，主人公苏比在冬天即将到来的时候，开始为进入她的冬季寓所监狱而努力，使尽各种方法想让警察逮捕他，钧为获得成功。正当他受到教堂中赞美诗音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来。“如愿”被送到监狱里。 四、分析小说的情节结构 1故事开端：苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才
4、能被捕入狱。 2故事发展：苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 3故事高潮：苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4故事结局：苏比被判入狱三个月。 五、学生通过精读课文，深入了解十九世纪美国社会的真实状况。 1苏比在冬季来临之际有什么打算呢？ 明确：希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。 2这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？ 明确：这个想法是相当荒谬的，是反常的。首先，是因为他在冬季生活无着，这正是美国社会的残酷，这种想法是社会最下层劳动大众无奈的选择。其次，像苏比这种人并没有失去劳动能力，同时也不是没有劳动就业的机会，但他平日却游手好闲，面临冬天威胁，认为最佳的选择
5、是进监狱，为了达到这个目的，他不择手段，做出种种恶行，丑化自己的人格。由此可见，这种反常的行为还植根于资本主义好逸恶劳的社会心态。 3为什么苏比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去监狱过冬呢？ 明确：撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而出卖个人的历史，和私事，他是不会去做的。 4为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？ 明确：手段 结果 所反映的社会风尚 到豪华餐馆白吃 因衣着寒酸而被侍者拒之门外 势利、冷漠无情 砸商店玻璃橱窗
6、 巡警对苏比的认罪不予理会 执法者玩忽职守 到普通饭馆白吃 被揍一顿 恃强凌弱、践踏人权 调戏妇女 在警察眼皮底下被妓女缠住 色情泛滥 在剧院门前“扰乱治安” 警察以大学生庆祝胜利为由予以宽容 执法者玩忽职守 偷伞并侮辱伞主人 伞主人因心虚而不敢报警 社会风尚差，品质低下。 在教堂前听赞美诗 被抓 执法者玩忽职守 5但事实很会捉弄人，他想进监狱却没有被捕，而当他想重新做人了却被捉进了监狱，这个结局说明了什么？ 明确：资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,苏比进了监狱。作者正是用这种反差强烈，出人意料的结局来展现社会现实。
7、既出乎意料,却又在情理之中,体现了作者擅长的欧亨利手法。 6这样看来，警察赞美诗？ 讨论明确 人间地狱。 作者在于描写一个真实的“人间地狱”，却用了一个蕴涵着“人间天堂”寓意的标题，为什么？ 讨论明确：这正是作者幽默讽刺手法的高超运用，作者通过这种精巧的艺术构思，对揭示小说的主题有一种强烈的讽刺效果。，从而给读者留下深刻的印象。 六、分析小说的语言 一是夸张。例如：苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。这里夸大其辞，强调事情“迫在眉睫”。反过来也说明过冬问题在苏比眼里何等棘手严重。庄重严肃的语句中饱含着辛酸。 二是调侃。也就是说笑，讲“风凉话”。例如：吃完后他向
8、侍者坦白：他无缘结识钱大爷，钱大爷也与他素昧平生。后二句本可说“他身无分文”，但却以说笑的方式表达这层意思：钱大爷无缘和他相识。语调看似轻松，实际上充满着贫困的无奈。 三是反语。也就是说反话。例如：杰克(霜冻)对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“很客气”；霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉苏比面临着即刻到来的严冬威胁。 七、结尾“留白”艺术 小说的结尾并没有点明最后苏比的命运，这样的结尾在小说中被称为是“留白”，象我们学过的项链就是如此。这样的好处是给读者以想象的空间。那么现在就希望同学们
9、发挥你们的想象，来给小说续尾。可怜的苏比他最后怎样了呢？ 听到宣判三个月后，苏比的心理会怎样呢？ 其实，文章就是采用了“留白”的艺术手法，给读者以丰富的想象的空间，一千个读者心目中有一千个哈姆雷特，你心中有了自己的苏比，这不就是最完美的结局吗？ 八、课后作业 1、人们常说欧亨利的小说是“含泪的微笑”，请结合这篇小说谈谈你的理解。 2、课外阅读欧亨利小说麦琪的礼物 附板书一 手段 结果 社会风尚 到豪华餐馆白吃 因衣着寒酸而被侍者拒之门外 势利、冷漠无情 砸商店玻璃橱窗 巡警对苏比的认罪不予理会 执法者玩忽职守 到普通饭馆白吃 被揍一顿 恃强凌弱、践踏人权 调戏妇女 在警察眼皮底下被妓女缠住 色情泛滥 在剧院门前“扰乱治安” 警察以大学生庆祝胜利为由予以宽容 执法者玩忽职守 偷伞并侮辱伞主人 伞主人因心虚而不敢报警 社会风尚差，品质低下。 在教堂前听赞美诗 被抓 执法者玩忽职守 板书二 欧亨利手法的的艺术特色： 1、合乎情理的艺术夸张 2、出人意料的故事结局 3、含泪的笑 4、大量运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，以渲染出悲剧的喜剧情调
