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1、识字六评课稿 识字六评课稿 左 婷 识字六是一年级下册第六组的一篇独立识字的课文。它采用数量词识字的编排，把数量词分类集中在四幅不同的现实生活的美丽风景之中，第一小节展现的是一幅海滩风景图，第二小节展现的是一幅山村田园风光图，第三小节展现的是一幅公园景色图，第四小节是少先队活动场面。让学生感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。 老师这堂课教态自然，具有亲和力，适合低年级教学。这堂课给我带来如下的感受： 第一，肖老师努力创设情境，激发学生的学习热情。在教学时把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握，在开放性的情境识字活动中以学生
2、为主体，变单调地读，机械地识记为有情有趣地看，有滋有味地读，使学生的识字活动奥妙无穷。课堂上，肖老师安排了许多富有情趣的情境，把学生巧妙地引入到生字的学习中。比如，一开始谢老师创设了两个场景：海边和农村，创设这样的情境能够激发学生的学习热情，充分调动了学生的参与积极性，学生也在参观美 景时学到知识。 第二，肖老师对于字词的教学特别扎实。特别是第一小节的教学让我印象深刻。首先，肖老师先出示海边图，请学生们说出海边的景物；接着课件上出现四个词语，并将词语中的生字出现拼音，这样一步一步地走，让学生在课堂上真正识记了生字。而且学生一直在欢快的气氛中学习，有利于激发学生学的兴趣和更好地掌握知识。 总之，肖老师这堂课亮点十分突出，课堂有起有伏，学生的学，教师的教，都很投入。教师教态自然，在扎实的品读中，结合说话，写话，阅读教学做到了情境交融，值得我们学习。
