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论语十二章复习课公开课 教后反思十二章复习课教后反思 承接第一单元第四课二则的文言文学习方法，学生已经基本懂得充分利用课下注释，学会“增、删、换、留、调”等翻译技巧，并结合他们已有的对于论语经典内容的诵读理解和预习以及同学间的相互帮助，有不少内容都可以快速掌握，相对来说教学进程推进可以较快。而学生掌握良好、教师及时表扬又会进一步促进他们学习的积极性，提高学习的兴趣，让他们养成自主学习的习惯、积累语言的习惯、质疑探究学会思辨的习惯。由“学会”走向“会学”，由“要我学”走向“我要学”。 在应试教育的大环境下，学生必要知识点和答题方法的掌握显得尤为重要，但我又不想仅仅为应试来上课，还要适当结合文章内容的思想性和教育性来感染学生。使得他们在今后的学习或生活中，也许会在脑海里突然蹦出那么几句类似“三人行，必有我师焉”“温故而知新”的文言语句来。多读文言文，浸润其中，涵咏体味，会使人无形中受到熏陶感染。 本节课还有很多不足，例如对于文中词句等知识点的关注过多，整节课的内容贯通性不够强，让学生进一步体会对于时间流逝等概念还不够深入，学生的质疑能力也还有欠缺等。但是学生参与的积极性十分高，一心想为小组加分，也培养了他们的小组合作和团结意识，这是值得鼓励的！
