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1、诺贝尔第一课时教学设计诺贝尔第一课时教学设计 教学目标： 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文1-2小节，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。 教学重难点： 自主识记课后生字，理解相关词语，会书写“械”，做到正确匀称。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 1.大家都知道“诺贝尔奖”吗？ 诺贝尔奖随着世界科学技术的飞跃发展，已经成为世界科学技术冠军的标志，一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。 2今天，就让我们一起走近这个奖项的设立者诺贝尔。 3请跟老师一起写课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1自由读课文 借助生字表或查字典
2、，读准字音，读通句子。 借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。 边读边想：课文写了诺贝尔的哪些事迹？ 2检查生字词。 读准词语： 机械 艰苦 威力 劈山筑路 逝世 瑞典 盛会 毫不气馁 说说哪些字难写一点，你认为书写时要注意什么。 指导写“机械”的“械”，“锤”。 生字描红练习。 指名读课文。相机理解词语。 概括课文主要内容。 三、根据提示理清文章脉络。 1.同桌讨论：诺贝尔的主要业绩是什么吗？ 交流： 一是发明了炸药。 二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。 2.那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。 3.小组讨论分段。 交流： 第一段简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。 第二段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。 第三段 简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。 四、学习课文第1-2小节。 1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？ 2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？ 3、朗读第1-2小节。 五、课堂作业： 1.抄写词语。 2.填空： 为了发明 ，诺贝尔投入了他的整个生命。“整个生命”意味着 。
