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1、诚信,从我做起班会教学设计 -诚信，从我做起 姓 名：齐 慧 洁 单 位：官场总校 诚信，从我做起班会教学设计 官场总校 齐慧洁 教育目标： 1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。 2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。 3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 教育重点：懂得诚实守信的重要性。 教育难点：如何把诚实守信落实在日常的学习、生活之中 教育对象：五年级学生 课前准备：1、收集大量和诚信有关的资料。 2
2、、课前收集诚信的故事和不诚信的行为。 媒体材料：PPT课件 教学过程： 一、创设情境，明确主题： 同学们，喜欢听故事吗？今天，老师准备与你们分享一个小故事，想听吗？师讲故事-曾子杀猪。 师：听完了故事，老师想问你们，曾子为什么杀猪？ 生： 可以看出曾子是一个怎样的人？ 生： 师：也就是说，曾子是一个诚信的人。并且也是一个令人尊敬的伟大的父亲。 师：那你认为什么是诚信？ 生： 师：说得真好！ 师：那你们想不想做一个像曾子一样信守承诺的人呢？非常棒！那就让诚信，从我做起！ 二、 感受诚信明白诚信的重要性： 诚信，是做人的基本准则和最起码的道德修养，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举，
3、现在就让我们来感受一下吧！ 投影出示：商鞅立木取信，一诺千金。 1、生读故事。 2、提问：商鞅为什么会取得成功？ 投影出示：一个留学生的经历。 1、生读事例。 2、提问：条件那样优越为什么没有被录用？ 师小结：这两个片段可以说明，诚信起着决定性的作用。你们说诚信重要不重要？我们有没有信心做一个诚信的人？ 三、寻找诚信诚信现象，感染学生；不诚信行为，辨析改正。 我们是一名学生，小学生守则和小学生日常行为规范都在诚信这方面对我们提出了明确的要求，大家齐读一下，试问一下自己，你做到了吗？做得怎样？ 1、讨论交流：以小组为单位，找一找，说一说生活、学习中的诚信现象和不诚信行为。 2、交流分享，学生汇报： 3、小结：通过大家的发言，列举的事例，我们应该向诚信的人学习，与不诚信的行为作斗争。对于我们自身，应该做到有则改之，无则加冕。诚信，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的付出和行动，希望大家将诚信放在心里，落实在行动上，从小做起，从自身做起，从点滴做起，做一名大家都喜爱的诚信学生。 四、老师寄语：让我们携手将诚信传递！ 五、课下任务：收集诚信的故事和格言，大家互相交流。
