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1、走进法律说课稿走进法律说课稿 各位老师:大家好！今天我说课的题目是走进法律 一、 说教材 一对应的课标内容 本课依据的课程标准是“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。” 二教材分析 走进法律是人教版思品实验室教材七年级第七课感受法律尊严中的第一框的内容。本框是第四单元的起始课，设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，指导家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、守
2、法、用法的好公民。本框题共分两目：第一目“我们身边的规则”主要讲了三层内容：首先通过动画的形式，采用对比的方式，说明了有规矩、懂规矩、守规矩十分重要，社会生活离不开规则，其次说明了在社会生活中规则有很多种，最后分析了法律作为特殊的社会行为规范具有的三个最显著的特征。之后，教材准备了表格，进一步区分法律与道德、纪律的不同。第二目“生活离不开法律”主要说明了两方面内容：一方面，法律对人们的行为有规范作用。教材通过舞迷夫妇受到执法部门警告的事例与漫画切入，引出了法律对人们行为的规范作用，然后具体说明了法律是通过规定权利与义务来规范人们的行为，表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。另一方面，法律
3、具有保护作用，维护人们的合法权益，教材通过两个场景对这一作用进行了具体说明。 本框题既是本单元的起始课，也是学习第二框题法不可违的基础。学习本框题，对于提高学生的法律意识，做知法、守法、爱法的人，具有重要意义。 三教学目标 1、 知识目标：1知道社会生活离不开规则 2法律是一种特殊的行为规范 2、 能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力 3、 情感态度价值目标：1树立尊重规则，尊重法律的观念。 2感受法律的尊严，做知法守法爱法的人 四教学重点、难点 重点：规则的分类、法律的三大特征、法律的作用。 难点：是法律与道德、纪律的区别。学生对这三种规则容易混淆，因此，把它作为教学的难点。
4、对于教学难点的突破，充分发挥直观教学的手段，通过表格对比的形式，让学生清楚的看到这三者的区别。 二、 说学生 青春期的学生，开始有自己的主见，但往往有很片面。如对“规矩”“法律”的认识，学生往往只看到“规矩”“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”、“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”“法律”，不利于青少年的健康成长。 三、 说学法 1、 自主学习法：对于日常生活中的规则学生并不陌生，因此，可以通过激发学生已有的体验来完成。 2、 合作探究法：为了发挥集体集思广议的优势，法律、道德、纪律的区别，通过小组讨论完成。 3、 情境体验法：选用学生
5、生活中所遇到的侵害合法权益的现象，让学生设想可能发生的情况并表演。这样让学生能够感同身受，在思考、表演、讨论中达成共同的认知。从而很好的贯彻了“学以践行”的教学理念。 四、 说教法 新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习，合作学习，探究学习”学习方式。为了实现这一理念，教师在课堂上设计了诸多活动： 1、 导入新课：动画导入，感受规则的重要性，体现教师是学生学习的组织者，引导者。 2、 在第一、第二目教学过程中，让学生采用自主学习和小组合作的方式，来分析社会生活中的规则，以及法律的重要作用。 3、 积极引导学生能发现问题，提出问题，进行探究性学习。 五、 说程序 1、 导入新课：采用
6、动画导入，学生思考：为什么被撞的总是它呢？。 设计意图：通过动画导入，使学生通过形象直观的画面，感受到规则，并且及其学生学习的兴趣从而引入本课。 新课教学 活动一：规则在哪里 要求：1、请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则。 设计意图：使学生明确生活中离不开规则，生活中有很多规则。认识规则的各种类型，通过对比认识法律这种规则与其他规则的不同，对法律有一个初步的了解。 2、思考：假如没有了这些规则，我们的 生活会变成什么样子？ 设计意图：通过讨论，使学生在了解了生活中有很多规则的基础上认识到我们的生活离不开规则，他对我们的生活有着重要的作用。 小结：社会生活离不开规则 活动二：分门别类 教师
7、：幻灯片展示 讨论：11）李华的行为中有哪些不合规则的地方？ 2）这些行为哪些属于道德，哪些属于纪律，哪些属于法律 设计意图：选取同邻人李华遇到的故事， 活动三：合作探究 教师：请同学们根据所学知识填写教材第86页上的表格 比较项目 行为规范 社会道德 学生守则 国家法律 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用 通过刚才的填表，我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、法律、纪律，将无法支撑一个社会正常运转，我们的生活将会变得混乱不堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保障。因此，我们的生活离不开规则，尤其离不开法律这种规则。 活动三：感受法律是一种特殊的行为规范 播放视频林
8、森浩投毒案二审 思考： 1.本案的处理是依据了哪一规则？ 2.这一依据是由谁制定的？ 3、在本案的处理过程中，有哪些机关参与其中？ 出示：18大反腐相关材料 材料中不管“苍蝇”还是“老虎”只要触犯法律 ，就要受到法律制裁说明了什么？ 小结：法律的三个显著特征 二、法律的作用 活动 李华从网吧出来的时候，天已经黑了，他独自一个人往家走，从拐角处蹿出来两个社会青年，要李华把口袋里的钱拿出来。 思考：1）李华可能会怎么做？ 生 小组讨论：2）每种做法所产生的后果是什么？讨论结束后可用本组认为最佳的方式展示 生 3）如果你是李华，你会选择那种做法？为什么？ 师：同学们有很强的法律意识和自我保护意识，但
9、是李华却不是这样做的，他采取了报复的做法，结果被带到了派出所。 问：通过李华的事情，我们发现法律在我们的生活起着保护和规范的作用。 活动：心灵驿站 经历了这么多事的李华，认识到法律和我们每一个人息息相关。他很想结合自己的经历对自己的同龄人说几句话，假如你是李华，你准备说些什么？ 生 小结 守法朝朝乐，违法日日愁 学法、懂法、守法，不但是对自身利益的一种保护，更是对大多数人和整个社会利益的一种贡献。 板书设计：第一节 走进法律 1、我们的生活离不开规则 一、我们身边的规则 2、调节我们行为的规则有哪些 3、法律的显著特征 二、法律的作用 1、生活中离不开法律 2、法律在生活的保护作用 说课完毕，谢谢！
