《连续跨越障碍物.docx

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1、连续跨越障碍物连续跨越几个障碍物教学设计 教学内容： 连续越式几个障碍跑第2课时 教学背景分析 ： 一、教材分析： 连续跨越几个障碍物跑是人教版版第三、四年级教材小学体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能增强学生挑战困难的勇气，增进团结协作的精神。本课考虑到学生的安全第一， 运用“小垫子”及一些低标志物作为障碍器材，着重再现了抗震救灾千里挺近汶川重灾区的故事。一方面让学生体验小志愿者的角色，在“救灾”的情境中，能获得练习的兴趣，提高练习的乐

2、趣；另一方面练习中体验前进的困难，更能激励学生团结合作，勇于克服困难的优良品质，又对学生进行了一次爱国主义教育，从而提高学生的综合素质。 二、教学目标： 1、认知目标：了解跨栏的动作技术结构，懂得用单脚起跨过栏单脚落地，理解跨栏运动在生活实践中的现实意义。 2、技能目标：80%的学生能独立完成跨越动作，25%的学生完成动作圆滑优美。学习障碍跑提高快跑过程中控制身体能力。 3、情感目标：培养学生能不怕困难，勇于挑战自我，同时培养合作学习能力与团队意识。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 三、教学重点：快速跑中顺利跨越障碍。左跨栏腿运动。 教学难点：连续跨越障碍动作的稳定性。 四、教学准备

3、： 1、技术准备：本课上课前教师经过多方面查阅资料，包括文字和电子影像资料，在教法设计上我遵循循序渐进的原则，对动作进行了反复的分析，并在课下多次练习，以便达到课上示范时准确无误，在教学中采用示范讲解相结合。以便在教学过程中更好的发挥教师的主导作用。 2、教具准备：usb播放机1台、小垫子若干块、标志杆8根、标志旗8根、贴纸若干 五、教学课时 指导思想： 本课以新课程标准为依据，按水平三的有关要求为目标，结合四年级学生的生理、心理特点，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生在“乐中练、练中学”，培养学生的创新

4、精神和克服困难的勇气，提高应对挫折的能力。在教学过程中，根据学生的个体差异，分层提出要求，因材施教；采用自我尝试，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现，以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展 六、教学过程： 1、开始部分包括课堂常规共2分钟。 课堂常规内容包括集合整队，师生互相问好，教师讲解本课内容以及练习要求等。因为本课以抗震救灾挺近灾区为主题，学习跨越式障碍跑，教师有意渲染气氛，激发学生的学习兴趣。 设计意图：培养学生常规习惯的养成，明确学习内容及要求。 2、准备部分包括热身慢跑和热身活动操两部分，共6分钟。热

5、身跑配乐龙的传人，热身活动操配乐众人划桨开大船。教师播放音乐并引导学生进行练习，适时提示动作要领，热身操时候学生体操队形，集体练习。 设计意图：利用救灾路上困难重重：需要千里集结奔赴灾区、需要搬石头、需要游过堰塞湖、划冲锋舟等热身跑及关节活动操练习，提高融入情景，体会灾情既是命令的救灾心情。并使学生身体各关节得到充分活动，为新授做好准备。 3、基本部分包括学习跨越式障碍跑和游戏搬运救灾物资两部分，共30分钟。 学习跨越式障碍跑前，创设情境：我们已经接近震中重灾区了，前面的道路更加惊险，需要每位小战士跨过小障碍、跨过大坑、跨过大石头，以最快最平稳的方式安全到达重灾区。大家看，前面有一个大坑，我们

6、怎样才能顺利通过呢？学生分组摆障碍、讨论，尝试练习。 设计意图：激发兴趣，导入新课，培养学生自己动手动脑的习惯，鼓励学生探究合作。 教师总结：通过你们的尝试练习，我发现了几种方法，你们认为哪种方法既省力又快呢？设计意图：培养学生动脑思考的习惯。 老师给你们做一个示范，你们看是不是这种方法最好呢。学生认真观察，对比总结，同时引出最快速、平稳通过障碍物的方法，同时老师总结跨越障碍物的秘诀：“跨越物体单脚起，折叠前摆要积极。重心起伏须平稳，依次落地要牢记。” 设计意图：教给学生正确的方法，让学生养成认真观察的习惯。 接下来难度增加，障碍物变宽，变高，引导学生设计障碍物并尝试克服恐惧心理战胜困难。 设

7、计意图：由浅入深，层层递进，便于学生接受，培养学生克服困难，激发学生学习兴趣。 游戏搬运救灾物资，创设情境： 小战士们已经跨越了重重困难挺近汶川灾区了，发现灾区人民缺衣少食，需要我们齐心协力搬运救灾物资。 设计意图：总结本课内容，绕过障碍物跑，培养学生克服困难及合作的能力。 、教师小结： 同学们，一方有难八方相助是我们中华民族的传统美德，灾难无情人间有爱，通过这次的抗震救灾，我们学习了如何快速平稳的跨越障碍物，同时我们也体会了人间的真爱，在挺近灾区的过程中涌现了许许多多的抗战小勇士，让我们为这些小勇士们英勇无畏的精神表示鼓励，同时分发勇士贴章。今天我们已经掌握了跨的本领，后面的课我们还要学习钻

8、、爬的本领，望大家在后面的几节课中更加勇敢的去征服各种困难。 设计意图：给学生设下悬念，激发学生学习兴趣，对学生进行爱国主义教育。 4、结束部分包括整理放松、课堂小结、再见下课等部分，共3分钟。 整理放松由教师播放爱的奉献有伴相互放松。 设计意图：调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，让学生感到无比喜悦与自豪。 课堂小结包括教师对本课表现优秀学生、小组的表扬以及对其他同学的鼓励与希望，还有对本课内容对总结与回馈。 设计意图：表扬鼓励能更好地激发学生的学习兴趣，总结回馈了解本课目标的达成情况。 六、教学过程： 、单元教学计划： 课课次 1 绕过障碍练习 重点：在跑动中能进行曲线变向跑难点

9、：在曲线跑中保持身体平衡 2 跨跃障碍练习 重点：快速跑中顺利跨越障碍。 难点：连续跨越障碍动作的稳定性。 3 钻过障碍练习 重点：伸腿、下蹲、蹬地、摆腿。 难点：在跑动中能灵巧钻过障碍。 4 手脚并用爬过障碍 重点：上下肢协调配合。 难点：动作协调 5 重点：在快跑中用跨、滚、爬、钻等方法通组合障碍跑 过障碍。 难点：安全、快速通过各种障碍 、课时计划： 教材 1、连续跨越障碍物 2、运送救灾物资 知道手脚并用爬过障碍的活动方法、规则和要求。 能做出手脚并用爬过障碍的方法。 1、知道各种障碍物的名称和通过的动作方法、规则和要求。 2、掌握各种跳、跨、滚、钻、爬等的动作方法。 能做出钻过障碍的

10、动作，做到动作连贯、协调 1、能说出跨越式障碍跑的方法。 2、做出连续跨过障碍的动作。 熟悉曲线跑的游戏方法、规则和要求 内容 重难点 目标 1、认知目标：了解跨栏的动作技术结构，懂得用单脚起跨过栏单脚落地，理解跨栏运动在生活实践教学目标 中的现实意义。 2、技能目标：80%的学生能独立完成跨越动作，25%的学生完成动作圆滑优美。学习障碍跑提高快跑过程中控制身体能力。 3、情感目标：培养学生能不怕困难，勇于挑战自我，同时培养合作学习能力与团队意识。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 结结构 开始部分 一、执行常规 1、体育委员整队报告人数。 2、检查着装。 3、师生问好。 4、宣布本课

11、内容要求。 课的内容 数次时时教师指导 学生活动 教育内容方法 一、要求：集合整队学生队形 XXXXXXXX XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO 量 间 1 培养学生组织纪律性和精神面貌 2 快、静、齐，精神饱 满。 二、宣布内容：学习 跨越式障碍跑 三、鼓励学生认真听2 讲。 2 5、安排见习生 一、听口令进行 二、见习生做一些服务性的工作。 1、明确学习内容及要求。 2、动作幅度要大。 有美感、节奏感分明。 准备部分 1、抗震救灾，跑步靠近灾区。 4*82 队伍有序整齐，精神 饱满 2、遇到阻碍，各种方式接近灾区。拍 5 1、协调用力、动作、扩胸运动。 上肢运动。 腹背运

12、动。 左跨栏腿运动。 左跨栏腿运动。 课的基本部分28 一、学习跨越式障碍跑 1、教师语言引导，学生尝试通过障碍，提出安全教育。学生在老师引导下自行设计障碍物。 2、教师示范 教师示范学生观察教师的动作。 动作方法： 14 我们已经靠近了震 中灾区，前面的路更加艰难，充满了各种落石及裂坑，我们要怎么样才能又快又 稳的通过那些障碍 物呢？、动作认真到位； 2）、注意安全； 3）、听从指挥。 3、跨越地裂大坑。 4、跨越巨石。 1-218 呢？跨） 1、学生分成四组，6、连续跨越。 教学重点：快速跑中顺利跨越障碍。 教学难点：连续跨越障碍动作的稳定性。 练习队形：1 XXXXXXXX XXXXXX

13、XX OOOOOOOO 练习队形：2 XXXXXXXX OOOOOOOO 培养学勇于拼搏、不畏艰难，团结协作的集体主义观 听从教师讲解练习 要求，提高自我保护 意识。 2、教师发令进行过 小石头。 3、跨过地裂。 4、跨过巨石 5、教师再次示范加高练习，让学生模仿念。 OOOOOOOO 安全教5、连续跨越小石、大坑、巨石。 次 6、教师观察，发现优秀。 二、素质拓展： 搬运救灾物资。 游戏方法：以上课队形，按上课的障碍物设计，要求学生依次跨过各个障碍物跑，到终点后放下“救灾物资”返回后下一名同学出发，依次类推，直至全组完成游戏。 1-2次 6 教师练习。 6、学生再次练习，体会动作要领。 7、

14、连续跨过练习。 1、组织 全班按教学队形进行比赛，见习生和教师一起当裁判。 2、教法与步骤 1）、教师提示游戏规则。 2）、指挥并判决。 三、游戏规则： 1、听到口令后才能开始。2、运送完成后与下名同学击掌接力。3跨过障碍物。 4、整组完成 四、安全要求 1、遵守游戏规则 XXXXXXXX 育 OOOOOOOO 练习队形:3 XXXXX XXXXX OOOOO OOOOO 2、注意安全 3、不许打闹 4、认真游戏 结束部分 一、友伴相互放松。 二、教师小结本课的情况 三、宣布下课 1 3 3 救灾表彰大会 1、引导学生跟随爱的奉献音乐放松身体各部分 2、教师对本课情况进行总结，分发优秀志愿者贴

15、章。 尽情放松，动作到位 队形：四列横队 培养学生美的情操，及友爱互助精神。 3 四、回收器材 预计效果 率 运动负荷生理曲线及平均心 练习密度36% 场地器材 Y Y xxxx Y Y xxxx Y Y xxxx Y Y xxxx usb播放机1台、小垫子若干块、标志杆8根标志旗8根、贴纸若干。 课后反思:本课以“抗震救灾，挺近灾区”为教学情景设计教学内容，以挺近灾区中可能出现的各种情况设计障碍物，充分发挥学生的主体作用让学生在动脑思考中学会动作技术，以游戏总结练习内容，激发学生的竞争意识及团队协作意识，寓德育于教育中。结束部分以有伴放松为内容，使得整节课都灌输着“爱”与“帮助”的氛围中，运动负荷量安排适中。本课也存在不足之处，例如应该加强跨越后的保护措施，以免个别学生跨不过去造成摔倒等情况。 指导教师点评：“兴趣”是最好的老师。叶老师设计的这堂课以比赛活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。 通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展学生的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为教学步骤，遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。教学过程符合精讲多练的原则，注重培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题，提高体育课的实效性。