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1、钉纽扣教学设计河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课 钉纽扣教学设计 灵宝市故县镇中心小学 郭永强 教材分析 钉纽扣是河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课。这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。使学生在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。 学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，学生们有了一定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的观察思考与分析，并且具备了初步的动手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实
2、践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。对于本课，有一部分同学在生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了一定的生活经验，但对于这一技能并不能准确掌握。 设计理念与思路 本课的设计理念是“劳技教学来源于生活，服务于生活”。采用互动合作的教学形式，结合多媒体教育技术，可以将本课的重点直观形象的展示在学生面前，极大的激发了学生的学习兴趣。教学流程有五部分，通过学生观察思考，教师示范，小组合作完成，全班展示交流等形式完成本科教学内容。 教学目标 1掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获
3、得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。 2提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。 教学重、难点 重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。 难点：打结的方法。 教法、学法 教法：示范模仿法、自学发现法、指导实践法 学法：观察分析 小组合作 表达交流 活动准备 教师准备：多媒体课件及缝纫工具包 学生准备：缝纫工具包 教学过程： 一、观察导入 出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？ 。 二、了解本课学习目标 出示目标。 本课我们就来学习手缝最基本的技能钉纽扣，引入课题。 三、探究学习 欣赏、跟唱儿歌
4、钉纽扣。 了解材料工具 1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示 2.课件展示，观察图片常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣 归纳： 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。 学技能 1 试一试 材料都准备好了，接下来该动手做了。 学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。 指名示范。 教师示范，配以课件展示 1穿针、引线、打结。 2画标记、钉纽扣。 3钉纽扣的方式。 2 做一做 怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一
5、议。 指名示范说明 3 比一比 小组内选择同一规格的纽扣，动手操作，评选钉纽扣能手。 能手展示，谈谈自己的方法。 4 赛一赛 你还会钉其他的纽扣吗？ 全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。 教师出示评选标准： 1 看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。 2 钉得是否结实，有没有错位。 3 在钉纽扣时，有没有注意安全用针。 请劳动之星谈获奖感受。 四、教师小结 通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？ 教师指出以下注意事项： 1纽扣的正反不能放错。 2线拉得松紧要合适 3止针结要紧扣衣料背面。 4针的次数要合适 五、课外活动 回家帮助妈妈钉纽扣。 板书设计： 钉纽扣 穿针、引线、打结 画标记、钉纽扣 钉纽扣的方式
