《《阿长与山海经》课内阅读练习附答案(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《阿长与山海经》课内阅读练习附答案(1).docx（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、阿长与山海经课内阅读练习附答案6课 阿长与山海经 但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流。” 梦里也记得元旦的，第二天醒
2、得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了 “阿妈，恭喜” “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总
3、之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 1.给加点字注音。 规矩 惶急 辟头 磨难 2选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样？ 3作者写这些规矩的用意是什么？ 4文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。 动词： 语言： 阿长的心情： 作用是： (二) 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴
4、地说道： 1 哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了! 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.给选段划分层次并概括层意。 2“我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么?试用原文回答。 3当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？ 4为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”? 5“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? 表现了作者怎样的思想感情？
5、 6阿长为什么关心山海经？从阿长给“我”买山海经这件事上，你看出了她什么性格特征? 7选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。 8请说一说画“ ”线句子的含义。 9当阿长问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？ 10文中画“ ”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？ 11为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 12.在段的划线处填上恰当的词语。 13.用简练的语言概括这段文字的内容。 14.简要说说第段和第段之间的内在联系。 15.从选文看，课文以“阿长与山海经”为题有何用意？ 17.当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼
6、经，我给你买来了”，“我”有什么反应？，为什么会这样？ 2 18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集 ，我们学过的 等课文也是选自该集子。 19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的 ，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为阿长 ，“高兴地说道”这个 描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的 心情，“三哼经”说明阿长 ，表现她对“我”的关心，“ ”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因 而生；加横线的句子是 句，充分肯定了阿长之长。 20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？ 21.写阿长买来山海经，在阿长身上写的不多，而且故意不写，把想像空间留给读者，仅仅一句话，一个 ，却有那么震撼
7、人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。(2分) 7课 背影 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！ 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定
8、了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1概括这两段文字的主要内容。 2父亲为什么要坚持亲自送我上车？ 3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？ 4第一段两次用“终于”，有什么作用？ 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ 3 6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ 7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”
9、，其用意是什么？ 我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我
10、赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了，到那边来信！我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语. 蹒跚 2. 文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ 3选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 ；第二次 。 4.在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了_ _，又可以看出父亲的_心情抑郁。 5.背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，
11、简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。 “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。” 6.概括本段内容。 7.这段文章的中心意思是什么？ 8.选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你的印象和感受怎样？ 9品味语言。 选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？ 4 第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？ 10画浪线的句子的正确含义是 A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。 B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。 C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。 D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。 11画浪线的句子正确的含义是 A、
12、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。 B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。 C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。 D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。 12这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？ 13.文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ 14.文中描写父亲步履不便的一个词语是 ，与它照应的一个词是 。 15.作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是 16.写出这段话的记叙要素： 人物 ，地点 ， 事情的经
13、过 ，结果 。 17.“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？ 18.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？ 19.这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？ 20. 文中怕他看见，也怕别人看见。和他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。分别属于 描写和 描写，这样写的作用是 和 。 21.对选文内容理解不正确的一项是 A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。 B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。 C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情别绪，
14、儿子舍不得父亲离开。 5 D.上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。 22.选文“显出努力的样子中的“努力一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？ 23. 选文“等他的背影混入来来往往的人里 中的“混有什么表达效果？ 8 * 台阶 1、梳理小说的情节 开端： 发展： 高潮： 结局： 2故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？ 3、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？ 研读赏析： 4、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去
15、，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ 5、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 6、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 7、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 8、比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。 说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用 9父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 6 10父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！ 11、 第五段中：父亲为何一年洗
16、一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？ 12、第30段的含义？ 13、 第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？ 14、 第26段中为什么父亲总觉得不对劲？ 15、 第29段中为什么说父亲若有所失的模样？ 9老王 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗？ 他嗯了一声，
17、直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ 他只说：我不吃。 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。 我也赶忙解释：我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼
18、去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想7 像他是怎么回家的。 1老王的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说 2前3段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，这样描写的作用是 。 3填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。 4选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？ 5作者的善良是如何表现的？ 6“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 7概括文段的中心意思。 8学了本文，你有怎样的感悟？ 9.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 10为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？ 11老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个_的人”。 12揣摩加点词语好处。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 8
