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1、雾凇第一课时教学设计苏教版小学语文四年级上册 雾凇 第一课时教学设计 竹林关镇中心小学：周苡娴 22.雾凇 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。 4、激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 教学准备：多媒体课件 课时划分：两课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重难点： 1、能正
2、确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解吉林雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。 教学过程： 一、导入新课，感受美景 1、出示冬天雪景的图片，让学生欣赏图片，感受冬天的美。 2、用你学过的词语来描述你所看到的美景。 3、在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏 到全国闻名的奇观，你们知道是什么吗？ 板书课题：雾凇 二、初读课文，整体感知 1、出示雾凇图片，欣赏图片，感受雾凇的形象美。 、你看了图片，有什么样的感受？ 、你有些什么问题？ 2、自读课文，要求：读准字音，读通句子，将你所要知道的在文章中画一画。 3、检查自读效果： 、字 、生字正音： 出示课件：我会认：畔 缀 镀 缭 琼 我会写
3、：雾 堤 俗 凝 摄 氏 幕 零 淹 模 、指导写字： 凝 雾 零 、生描红。 、将这些生字带进文章中读一读，并理解它在文章中的意思。 、词 出示课件：奇观 凝结 弥漫 笼罩 模糊 淹没 逐渐 缭绕 漫步 观赏 洁白晶莹 闻名全国 随风飘荡 千姿百态 琼枝玉树 情不自禁 、同桌相互读词语。 、指名读词语。 、大家一起来读一读这些词语。 、选用其中的一个词语来说话。 、将这些词语带进课文中读一读，同桌之间相互合作，联系上下文并借助工具书，理解词语。 三、再读课文，把握内容 1、指名分节朗读课文，将课前所提出的问题搞清楚。 2、合作交流：文章围绕着课题雾凇讲了哪些内容呢？ 3、反馈: 、三九严寒，松花江畔的十里长堤上出现了雾凇奇观。 、雾凇是空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。 、人们观赏雾凇，总会情不自禁的赞叹。 4、通过本节课对雾凇的了解，同学们都知道了些什么？生自由谈一谈。 你还想知道些什么？这个问题就留作我们下节课再来研究。 四、拓展延伸 读一读，并选用下列词语中的一个或几个说一段话，描绘一处雾景或雪景。 笼罩 凝结 模糊 弥漫 洁白晶莹 蒸腾 缀满 缭绕 淹没 琼枝玉树
