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1、黄山奇石第一课时教学设计黄山奇石第一课时教学设计 教学目标： 通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 学会本课的生字、新词。 有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 教学重点、难点： 1、学重点把握自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 2、教学难点多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 课前准备： 黄山录像资料片。 多媒体课件。 薄型卡片。 教学时间：课时 教学过程： 第一课时 一 听记句子。 1四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二 整体感知
2、，揭示课题。 过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天， 老师将带你们一起去黄山风景区游览。 看录像，范背课文。 完成填空，相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。 理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的景色？ 齐读第自然段。 指导背诵。 揭示课题。板书：黄山奇石 释题。奇石就是指 奇石、怪石也就是说 质疑。 看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三 感知课文内容，理清层次脉络。 自由轻读课文。 课文里边向我们介绍了哪些奇石。 读后交流。 介绍了哪些奇石？ 板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” 哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ 小结。 四 品词析句，理解文意，学
3、习第、自然段。 学习第自然段 过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石奇在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。 指名读第节。课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你不懂。 质疑问难。 理解。谁来指指“石盘”在哪儿？为什么说“仙桃石”是奇石呢？ 指导朗读。 背诵。 学习第自然段 过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 课文中是怎样介绍的？ 默读第节。 找找这一段几句话？ 指名分句读。 分句理解。 第句说什么？看图理解“陡峭” 第句说什么？谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？ 板书：抱蹲望 指名分解动作表演。 评议。 这就是有趣的 看图练说。 指导朗读。 指导背诵。 五小结谈话。 六学习生字。 复习巩固新词。 指导书写：翻、滚。
