《一分钟有多长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一分钟有多长.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一分钟有多长幼小衔接现场观摩课教案 执教者：朱秋爽 活动领域：科学数学 活动名称：一分钟有多长 活动目标： 1、体验一分钟的长短 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备 活动准备： 1、多媒体课件一分钟能干什么. 2、幼儿操作材料若干,如珠子和绳子、弹珠和筷子、彩纸、剪刀和圆圈 活动过程： 一、 导入 1、 自己喜欢的幼儿园： 不久后大班小朋友们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,三年里你最喜欢幼儿园的什么？ (幼儿谈谈自己喜欢幼儿园的什么：如游戏、老师、朋友等) 2、 教师总结： 老师知道幼儿园的许多事情都是小朋友们喜欢的？那么马上就要毕业了？小朋友们要去小学里去学会读书
2、、写字。所以你们的抓紧时间好好的玩一玩，把在幼儿园、没有学会、学好的本领好好学学，抓紧在幼儿园的每一分钟。 二、 交流、感受一分钟有多长： 1、 认识时钟上的秒针、和分针： 时钟你们认识吧？我给你们看一个吧！ 现在告诉老师时钟上的三根针那一根是秒针？ 那一根针走一圈是一分钟 那一分钟是60什么？ 那么你觉得一分钟有多长呢? 我们请时钟走一分钟吧. 2、体验：一分钟能有多长 一分钟长吗 2、 一分钟能做什么? 小朋友你们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网也查了资料,我们一起来看看吧. (教师边播放多媒体课件边解释) 一分钟人能跑200米.、你们知道200米有多远吗?举出实际例子 一分钟人骑自行车
3、能骑700米.你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米? 三：材料操作，感受一分钟可以做什么？ 1、认识操作材料： 刚刚小朋友们告诉老师他一分钟能干什么？、线和珠子：幼儿自由预计自己一分钟可以穿多少个珠子 、筷子和弹珠：幼儿自由预计自己一分钟可以夹多少个弹珠 剪刀和圆圈：幼儿自由预计自己一分钟可以剪多少个圆形 彩纸：幼儿自由预计自己一分钟可以折多少个房子和多少朵花 秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大 家一分钟里能干些什么. 2、交流汇总,教师记录结果. 请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子 B、请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是：一组幼儿依次报
4、数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多.(教师记录幼的报数.) 同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样? 虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同. 3、教师小结： 在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同. 三、 讨论：如何珍惜时间 前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所.花费的时间进行了统计,结果怎样呢? 幼儿说说自己花费的时间. 谁花的时间最长?谁花的时间最短? 为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢? 做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟.谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样? 所以小朋友们要合理的安排时间，时间不会因为你慢或者其它原因停下来等你，只有好好的珍惜时间才有时间去学会许多许多的本领。
