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1、一堂精彩的习作指导课父母的爱教学案例一堂精彩的习作指导课 父母的爱教学案例 这是人教版语文五年级上册第六单元的单元习作，本单元以“父母的爱”为主题编排了四篇从不同角度阐述父母的爱的课文，每篇都很经典。二附小陈艳姗老师为我们展示了一堂精彩的单元习作指导课。 上课伊始，陈老师先让同学们回顾单元主题并出示本次习作的要求， 接着让学生谈谈自己想写父母什么样的爱，补充好题目。这一环节简单扼要，让学生明确了中心，掌控了习作方向。 陈老师还结合本单元的口语交际内容，让学生提前做好材料的搜集，再进行学生之间的交流，不仅提高了课堂效率，让习作变得“有话可说”“有话可写”，而且有效的将本单元主题进行整合。 我最欣
2、赏的是陈老师教会学生使用列提纲的方法进行写作，如何让学生体验生活,也有话可说的,如何写成思路清晰、内容清楚的作文?而习作前的习作提纲的编写就显得很重要。老舍先生说:有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。编写习作提纲可以用课文的写作提纲来给学生作参考。这既整合了本单元的内容,也较好地指导了学生如何编写作文的提纲,帮助学生更有效地完成习作,从而提高学生的习作水平。陈老师的这节习作课就很好地利用提纲教学法，让我受益匪浅。 总之，作文教学要充分发挥学生的主体性，教师在教给学生写作技巧的同时，更应注意指导学生用自己的眼光去观察生活，用自己的心灵去感悟生活，做生活的有心人。只有这样，学生才能够写出充满真情实感的好文章。
