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1、一年级上册数学备课第一课时 数一数准备课 第一课时 数一数 教学目标： 1、 通过数数活动，初步了解学生的数数能力和认数情况；使学生初步学会数数的方法，培养学生初步观察能力和语言表达能力； 2、 引导学生经历数数活动，通过观察、数、读等探究活动，建立初步的数感，渗透分类思想； 3、 帮助学生了解学校的生活，激发学生学习数学的兴趣，让学生感知生活中处处有数学； 教学重点： 初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点： 引导学生学会有序的观察和数数. 用语言表达观察的结果。 教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。 教学过程 一、导入 师：亲爱的小朋友们，你
2、们好！你们已经告别幼儿园的生活，来到了我们小学，成为了一年级的小学生。祝贺你们！在小学的学习生活中，你将要学到许许多多的数学知识，小朋友们一定会在想：“数学？数学是什么？” 小朋友，你会数数吗？1、2、3，等等等等。你认识这些物体的形状吗？ 师：你看，这个小小的是正方体，这个大大的也是正方体，它呢，是长方体，这个物体形状你认识吗？还有它，你知道叫什么形状吗？在平日的学习和生活中，你会看钟表吗？你们看，现在这个表盘显示的是几时，你认识吗？还有，假如你有3枝笔，姐姐呢有2枝笔，那么你和姐姐一共有几枝笔(教师边说边用铅笔演示)，你知道吗？好了，刚才我们所说的这些问题，都是我们将要研究的数学问题。学习
3、了数学知识，你会了解到许许多多的事情，它也会帮你解决许许多多的生活中的实际问题。小朋友们，从今天开始，老师就和你手牵手一起走进美妙的数学世界。你一定会感受到：数学很有趣，数学很有用。那么老师愿意为你们带来快乐和智慧。下面我们就开始数学学习。 探索新知 1. 激发观察兴趣 教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。 教师：把你看到的和你的同桌说一说。 教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2. 引导学生逐一数出数量是110的人和物 教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数
4、目比较小的，再数数目比较大的？ 教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 数出数量是“1”的事物。 教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。) 教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。) 教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？ 教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。 数出其他数量的事物。 教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？( 配合学生的回答，依次贴出教科书45页上的各图片及对应的数字卡片。) 数数量是
5、3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。 教师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗？ 教师：如果以后让你数数，你打算怎么数？ 认读1-10各数 10个数都读完后，教师再让学生读一读这些数，如果有时间，还可以不按顺序让学生说数。 3. 数身边的数 教师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？ 学生不会说的话教师启发：数教室里的数；数自己身上的数。 小结 今天我们数了美丽的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子
6、呀等好多东西，还数了教师里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 巩固练习 这里有一些樱桃，一定要注意方法哦，首先要看清楚数的是樱桃，我们按照一定的顺序，先数上一排，再数下一排，我们一起来，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.这里有几个小樱桃啊？有10个小樱桃。我们用数字10来表示。 看图连线。 看数画图。 画出数量是4的。 画出数量是7的。 请同学们进行判断，数和图中的数量一致吗，可以说一说理由。 3 4 4 10 教师： 今天我们数了许多物品，其实在我们的生活中，处处都有数学，处处都要用到数学，希望同学们都能有一双善于发现的眼睛，不断地去发现，去寻找我们身边的数学。希望同学们做一个善于观察的好孩子。
