一年级下册《卫生与健康》教学设计.docx

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1、一年级下册卫生与健康教学设计 一年级下册卫生与健康教学设计 第1课 刷牙 教学目标：让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。 教学重点：掌握正确的刷牙方法。 教学难点：让学生掌握预防龋齿的方法。 教学过程： 一、猜谜语 兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。 二、新课 1、谁来说说牙齿有什么作用？ 师：牙齿是我们的好朋友它的作用是： 咀嚼食物帮助消化。 能使人在说话时发音清晰、正确。 促进颌骨发育，保持面部丰满。 2、知识竞答 师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。 人的一生长几次牙？ (两次) 第一次长出的牙齿叫什么牙?第二

2、次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙) 乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能) 恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能) 3、讲授乳牙、恒牙的概念 乳牙：于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。 恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。 顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？我的呢？为什么？ 4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？ 同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象 5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。没有的举手，也放下。 三、讲授 1、现在同学们打开课文12

3、页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。 2、出示问题：带着下列两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。 为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？ 牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？ 出示龋齿的概念 龋齿，俗称虫牙，又称蛀牙。龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。 3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉？ 当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。 患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。 龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和

4、牙颌畸形。 4、牙痛的时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们的远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？ 刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。 师把佳佳教练的牙防五步曲也总结成五步： 1、第一步： A、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢？ B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了，刷牙应怎样刷？全班同学用动作告诉我。 C、为什么要向上向下刷？ D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？ 师示范。 E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读刷牙歌，师用牙模做刷牙

5、动作。 小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。 F、全体同学起立，听刷牙动画，拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。 2、掌握了第一步早晚都刷牙，接着来学第二步 坚持长期使用含氟牙膏，不要间断。氟可以防止蛀牙 布置任务：回家后检查牙膏是不是含氟？ 3、第三步 使用保健牙刷。 4、第四步 健康的饮食，少吃糖。 5、第五步 定期检查：半年一次。 五、拿出老师发的牙防五步曲，齐读一遍。 六、跟着音乐读，看谁能迅速地背起来。 第2课 养成个人卫生好习惯 教学目标： 1、初步掌握一

6、些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。 2、养成个人卫生的好习惯。 3、不随便吃街头小摊贩的小吃。 教学准备： 1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。 2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。 3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。 4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。 教学过程： 1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。 2、引导学生讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。 3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。 瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里

7、，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等） 4、师：告诉学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等， 5、活动延伸： 可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。 6、活动结束： 可让小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。 第3课 天天锻炼身体好 教学目标： 1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。 2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。 3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。 教学准备： 1、发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各

8、种资料。 2、各队选出四名队员参加“体育锻炼”知识竞赛，并准备竞赛题目。 活动过程： 1、主持人宣布主题班会活动开始 2、演讲：体育锻炼是为什么 中队长讲话：少先队员们：体育正在向我们走来，这是提倡中小学生参加体育锻炼的日子。体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神，几百年来，体育运动精神播撒在中华子孙的血液中，成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。像刘翔、王楠、姚明?等等体育名将的名字在我们心中回荡，他们是我们的骄傲，是我们的榜样。今天，我们这里举行我与阳光体育主题班队活动，希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中，落实到实践中去，从小做起，从自身做起。掌声有请主持人。 主持人男：我们祖国是

9、一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。 女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。 男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。 女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。 合：体育运动就在我们的身边。主题班会坚持体育锻炼现在开始！请欣赏陈笑然同学的演讲体育锻炼是为什么。 男：谢谢陈笑然同学给我们带来的精彩演讲。 女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼活动。 合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。 男：坚持体育运动可以给人带来健康的体魄。 女：坚持体育运动可以给人带来快乐、

10、吉祥。 男：请听毛主席畅游长江的故事。 3、教师讲故事：毛主席畅游长江 4、舞蹈：幸福拍手歌 5、小品：不坚持参加体育锻炼会怎样 6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法 7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识 8、学生代表总结发言 9、请大家合唱：健康歌 10、活动结束 第4课 爱护公共卫生 教学目标： 知道爱护公共卫生，遵守公民道德，是每个公民应有的文明行为。 教学重难点： 爱护公共卫生，遵守公民道德。 教学时间：1课时 教学过程： 一、 板书课题 二、 新课教学 1.教师范读课文，让学生思考：怎样爱护公共卫生才是合理的？ 2.自由读课文，回答教师提问。 3.指导学生朗读课文。 4

11、.小学生要做到五种文明道德习惯。 5.指名学生有感情的朗读课文。 三、 巩固练习 完成17页“想一想，议一议”。 四、 总结全文 我们要将五种文明道德习惯牢记心中。 板书设计： 4.爱护公共卫生 五种文明习惯： 不乱扔纸屑、果皮。 不乱倒垃圾。 不随地吐痰。 不乱涂乱画。 不在公共场所大声喧哗。 第5课 写字姿势要正确 教学目标： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习

12、的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开课本，翻到第20页，看上面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字 的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为

13、68厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 出示写字姿势歌，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。