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1、一年级下册数学分类与整理教学设计一年级下册数学分类与整理教学设计 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。 教学重难点 重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点：会用不同的标准进行分类。 教学准备 图片 贴纸 教学方法 实践操作 合作交流 探究点拨 教学过程 一、谈话导入，创设情境 1、谈话 同学们，今天老师给你们带
2、来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗? 2、张贴图片 师：你们都看到了什么？ 3、出示一个圆形图片，问，他叫什么名字？你能找到它的好朋友并贴在一起吗？其余的图片该怎样分呢？为什么这样分呢？ 4、揭示课题，板书课题。 师小结：生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。 板书课题：分类与整理 二、实践操作，探究新知 1、导语：刚才同学们按照形状把图形分成了3类，每种图形有几个？哪种图形多呢？那种图形少呢？ 2、提问：3表示什么？4呢？5呢？ 3、过度语:除了按形状给图形分类，还可以怎样分呢？ 小朋友们真是太棒了，能想出这么多的分类方法。 4、动手操作，体验分类 下面以同桌为一小
3、组，把老师发给你们的贴纸进行分类整理，分的时候按统一标准把图形都分完，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 5、交流汇报 6、游戏：闯关 导语：刚才我们学会了按照一个标准分类，下面我们来玩闯关游戏，检验一下小朋友是不是都会分类了。 第一关：出示图片让学生分类。指名学生上黑板展示分法。 小朋友太聪明了，老师的难题一点也没难倒大家。下面继续一起来闯第二关。 第二关：火眼金精。出示图片，请小朋友找出每一行中不同的一项。 三、拓展延伸，知识迁移。 今天我们学习了分类的知识，同学们课后能运用这一知识做些什么？ 1、对自己的玩具分类。 2、帮助爸妈整理鞋架。 四、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小，用途只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。 板书设计 分类与整理 像这样把同一类东西放在一起，就叫分类。
