《一年级下册语文园地七教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文园地七教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一年级下册语文园地七教学设计一年级下册语文园地七教学设计 教学目标： 1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。 3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。 4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。 教具准备： 1字词卡片。 2多媒体课件。 教学课时：课时 第一课时 教学目标： 认识生字，引导学生发现识字规律。 在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。 教具准备： 识字卡片。 教学过程： 我的发现： 一、说一说：让学生通过观察了解汉字和偏旁之间存在的普遍规律，便
2、于记忆生字。 肚、腰、腿月 和 有关 眼、睛、瞄目 和 有关 拉、推、摸扌 和 有关 蜂、蝴、蝶虫 和 有关 跳、跑、蹦足 和 有关 和 有关 二、认一认。 、给学生时间认读生字，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。 、发现规律，揭示规律 “饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。 “猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。 、认读偏旁，识记生字。 三我会填。 引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？ 揭示应该填“心”字 你从中发现了什么识字方法？ 扩展练习： “少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。 四、写一写。 出示字卡：“冷、长、老、前、开、慢”，指名认读。 想想这些词的反义词是什么？ 冷热 长短 老少 前后 开关 慢快 照样子，在书上的田字格中写出意思相反的词，注意书写姿势。
