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一年级下春天来了教后反思一年级下春天来了教后反思 李施雅 春天是一个春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、百花争放、百鸟争鸣、生机勃发的季节，学生对春天感到好奇又陌生。 本节课目的让学生理论与实际相结合，感受春天的变化与特点。课前组织安排家长与学生共同去田野里找春天，并用照片拍下来。上课时同学们将一张张带有春天的照片跟同学们分享，如树枝长出了嫩嫩的绿芽、花儿含苞待放、小草绿油油生长、气候变暖等，同学们带着兴奋心情跟同学们分享自己的春天发现，激发学生们好奇心与课堂积极性。老师又带领学生在校园里找春天，结合课本描述的景物、同学分享来欣赏春天。学生经过一轮又一轮的观察、观看后，对春天有了更多地认识。接着，老师让每位学生把自己心目中的春天用绘画方式画下来，把春天永远留在自己的身边。最后以春天在哪里的歌曲回味春天，多姿多彩的春天。 整节课采取理论与实际相结合，感受、观察、说、唱、画的教学方法达到了教学的目标让学生感受到了春天来了，大地复苏、一派生气蓬勃的景象，激发学生盼望春天的好奇而兴奋的心情，从而把春天的变化与特点深深印在了学生的脑海，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。不足之处：提问的面比较单一，应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来，多角度、多方面观察与思考，使他们每一个都加入到愉快的学习氛围，让学生体会到轻松快乐的学习氛围，激发他们的学习积极性。
