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1、一年级下册美术课程纲要人美版一年级美术课程纲要 课程类型：基础课程 教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学美术一 年级下册 授课时间：32课时 设计教师：张慧娟 授课对象:佛岗小学一年级学生 课程目标： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的
2、想象、创作、表演和展示。 课程内容和课程实施 课程内容及课时安排 课程内容 课程纲要 课时 1 课程实施 课程资源 学习策略 自主阅读教材，了解学习内容；分享课程纲要，明确学期规划。 1.教材 2.班班通设备 运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣。 造型表现 船 长呀长 出壳了 我们身边的线条 童话城堡 画自己 手型的联想 我和昆虫 奇妙的爬行 春天的色彩 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 设计应用 太阳 漂亮的瓶子 狮子大王 用春天的色彩装扮自己 钓鱼 准备必要的教具和学具 运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作。 欣赏
3、评述 综合探索 冬日婴戏图 伙伴 1.教材 2.班班通设备 1.教材 2.班班通设备 通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，形成审美趣味和美术欣赏能力。 合作探究，创造以及综合解决问题。 可爱的动物 花的世界 1 课程评价 过程性评价(权重:40%） 评价项目 评价要素 评价等第描述 A、能积极参与学习活动 B、能主动参与学习活动 C、能参与学习活动 D、很少参与学习活动 评价方式 各小组长做好对小组成员的发言记录表现,通过:生自评 生互评 教师评 A.积极发言，能清晰、有条理地表达自己的意见。 B.能举手发言，能用自己的语言表达发言质量 意见。 C.能按老师的要求，用自己的
4、语言表达意见。 D.偶尔能在老师的指导下，表达自己的意见。 各小组长做好对小组成员的发言记录表现,通过:生自评 生互评 教师评 A.善于独立思考，勇于提出有价值的数学问题，敢于置疑。 B.能独立思考，能从不同的角度提出反思质疑 问题。 C.能在别人的帮助下，发现问题和提出问题。 D.能在别人的帮助下，思考问题，发现问题。 生自评 生互评 教师评 课堂评价 学习态度 A.积极参与小组合作学习与交流，在各小组长合作中主动承担学习任务，乐于帮助做好对小 组成员的同伴。 合作学习 B.比较积极参与小组合作学习与交发言记录表现,通 流，在合作中承担一定的学习任务，过:生自评 能帮助同伴。 C.能参与小组
5、合作学习与交流，在合作中承担少量的学习任务。 D.偶尔能参与小组合作学习与交流。 教师评 作业评价作业态度 作业质量 D.不能按时完成作业，且作业质量差。 A.高质量地完成作业，评为优秀。 B.及时、认真、完成作业，评为良。 C.完成作业，作业内容不认真，及格。 通过作业批改记录及作业展览: 生自评 生互评 小组评 教师评 终结性评价 期末学业水平测试：卷面成绩 教师和学生参照过程评价中实施的情况，进行终结性评价，最后按四个等级对学生作出本学期的最后评定。 学分认定 优 良 及格 结果处理 学习能力强，学习习惯良好，要继续努力，主动帮助别人。 学习能力较强，习惯较好，仍须努力提升学习能力，主动探索知识。 有学习能力，要积极参与学习，不怕困难，努力完成学习任务。 生互评 要养成良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作业，学会与同伴交流。
