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1、一年级下第四单元小壁虎借尾巴第二课时 第 二 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 1.指导生字的书写，总结口字旁的语气词。 2.通过说写的结合，训练学生仿说，仿写的能力。 3.结合课文内容续写故事，练习写作能力。 1.教学重点：仿写词语，并说出一句话。 2.教学难点：结合课文的特点续写课文，注意语气词的运用。 修 改 建 议 教 学 过 程 一、指导书写 1认读一类生字。 2给生字组词。教师板书学生的组词。 3积累“口”字旁的字，语气词“啊、吗、呢、呀、啦、哪”。 4指导书写。让学生自己观察，说注意事项。重点指导“姐、哪、呢”的书写。 二、仿说练习 1出示词组，观察词语特点，仿说词语，仿
2、写句子。 例：游来游去 鱼儿游来游去 鱼儿在大海里游来游去。 飞来飞去 ( ) 跑来跑去 ( ) 跳来跳去 ( ) 2.出示ppt图片，观察图上的各种动物，你能说出它们的尾巴有什么作用吗？孔雀的图片,猴子的图片,啄木鸟的图片,马的图片,松鼠的图片,鲨鱼的图片,豹子的图片. 孔雀尾巴的作用是( ) 猴子尾巴的作用是( ) 马的尾巴的作用是( ) 鲨鱼尾巴的作用是( ) 三、仿写练习 根据课文内容续写故事：当小壁虎遇到其他的小动物时他会怎样借尾巴？小动物会怎样回答？在续写的时候，注意语言要生动。 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、拼一拼，写一写。 y tio h ji dn xi ji jie n li zhn zi fn xin 二、读一读，选一选。 1.小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。 2.小鱼要用尾巴_，老牛要用尾巴_，燕子要用尾巴_。小壁虎的尾巴断了还会再_一条新尾巴。 三、填上合适的词语 _来_去 _来_去 _来_去 _来_去 _来_去 _来_去 四、加偏旁，再组词 台 力 主 又 舌 皮 五、网上搜寻：还有哪些奇怪的动物断了还会长？ _ 六、给句子加标点符号。 1小壁虎想 向谁去借一条尾巴呢 2小鱼说 不行啊 我要用尾巴拨水呢 3小壁虎借不到尾巴 心里很难过 七、选词填空。 啊 阿 1王姨是妈妈的好朋友。 2这朵花多美！
