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1、一年级整理与复习教案9.10 整理和复习 教学内容： 人民教育出版社一年级上册P112、113整理和复习 教学目标： 1、通过对20以内进位加法进行系统地整理，进一步熟练计算20以内进位加法。 2、培养学生观察、归纳、整理的能力。 教学重点： 能正确、熟练地口算20以内的进位加法。 教学难点： 复习20以内的进位加法，掌握加法表中的排列规律。 教学具准备： 多媒体课件、练习纸等。 教学过程： 一、引入 1、师：小朋友，我们最近一直在学习20以内的进位加法。谁能说说哪些算式的得数是11吗？(师根据学生的回答,板书算式。) 师：有什么好办法整理一下这些算式，让别人看了能很快记住？同桌互相说一说。
2、学生反馈交流。 按照这样的顺序排：29、38 、47、56、65、74、83、92。 按照这样的顺序排：92、83 、74、65、56、47、38、29。 按照这样的顺序排：92、29；83、38；74、47；65、56。） 师：这些算式的排列都有自己的规律，有的按一个加数依次增加1，另一个加数依次减少1，和不变的规律排列；有的依据交换加数的位置和不变的规律，一组一组的排列；这都可以让别人很快的根据规律，不重复、不遗漏地记住所有和是11的进位加法的算式。 2、师：20以内的进位加法中还蕴藏着很多小秘密，今天这节课我们就来继续探究其中的秘密。 设计意图说明：以运用一定的规律排列所有和是11的进位
3、加法为引，复习旧知，紧扣新课学习的主题，为学习新知识作好铺垫。 二、新授 1 9.10 整理和复习 探究一：探究20以内进位加法表的排列规律。 1、师：老师把20以内所有的进位加法算式进行了整理，制作成了一张加法表。 师：请你仔细观察这张表，想一想老师是按什么规律排列算式的呢？可以和你组里的同学一起讨论一下。 师：横着看，每一行的算式排列有什么规律？竖着看，每一列的算式排列又有什么规律？ 小结：对呀，横着看，每行算式的第一个加数从左往右依次减少1，第二个加数从左往右依次增加1。竖着看，每一列算式的第一个加数不变，第二个加数依次增加1。 2、师：我们一起来读一读。 师：当一个加数每次减少1，另一
4、个加数每次增加1，和会怎样呢？ 师小结：横着看，每行算式的第一个加数从左往右依次减少1，第二个加数从左往右依次增加1，和是一样的。 师：当一个加数不变，另一个加数每次增加1，和又会怎样？ 师小结：竖着看，每一列算式的第一个加数不变，第二个加数依次增加1，和也依次增加1。 2 9.10 整理和复习 师：那么，一个加数不变，另一个加数每次减少1呢？ 小结：在加法算式中，一个加数不变，另一个加数大小发生变化，和也随之发生变化。 一个加数增加几，而另一个加数就减少几，和不变。 3、师：除了刚才找到的小秘密，你还发现这张加法表有其他排列规律吗？ 师：对呀，斜着看，也有规律。 师:在加法表里，老师再添上一
5、些折线。 师：先观察红线框出的算式，它们有什么特点？ 师：再观察两边的算式，你又有什么发现？ 小结：大家发现了加法表里蕴藏的许多小秘密，而且还能用自己的语言表达出来，真聪明。 设计意图说明：以一张20以内进位加法表为载体，让学生充分观察、思考，找出规律，再用语言表达，培养学生观察、推理、归纳的能力。 探究二：加深理解进位加法的含义。 3 9.10 整理和复习 1、师：接着我们来做个游戏。 找出得数是13的算式： 76、85、49、96、103 130、87、67、94 、58。 要求：先独立找，把算式写在练习纸上。 集体核对。 师：我们已经找出了得数是13的算式。仔细观察这组算式，你能再从中找
6、出和是13的进位加法算式吗？ 师：你是怎样很快区分进位加法和不进位的加法的？有什么好办法？ 2、说一说： 说出和是12的进位加法算式。 要求：先自己说，按一定顺序一个不漏地说出和是12的所有进位加法算式。 个别汇报。 39、48 、57、66、75、84、93。 93、84 、75、66、57、48、39。 93、39；84 、48；75、57；66。） ；点击“数学游戏”，媒体出示方法；点击“和是12的进位加法算式”，媒体出示方法。） 设计意图说明：理解20以内进位加法的含义，知道其特征，巩固理解一个加数增加1，另一个加数减少1，和不变，以及交换两个加数的位置和不变的规律。 三、练习 练习一
7、： 1、 要求：学生独立完成在练习纸上。 核对。请学生说说填写的好办法。 4 9.10 整理和复习 小结：我们在填写的时候，可以从上往下或从左到右，或是斜的从左上到右下或右上到左下，按照我们刚才找到的规律有序填写，就能很快填出所有算式。 设计意图说明：通过练习，巩固所发现的规律。 练习二： 1、 要求：学生独立做在书上。 2、 要求：学生独立完成书上。 师：在填写时，你有哪些好办法？ 设计意图说明：通过两层练习，一方面巩固所发现的规律，加深理解；另外让学生运用规律解决计算问题，进一步熟练20以内进位加法的计算。 四、小结 师：今天我们学习了20以内的进位加法表。从表中我们找到了不少有用的小秘密。以后我们在学习中也要多观察，找找规律，使自己学得更聪明。 附板书设计： 整理和复习20以内进位加法表 横着看 竖着看 斜着看 5 9.10 整理和复习 6
