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1、一年级数学连加连减)一年级上册数学连加连减教学设计 昆明市滇池度假区实验学校 龚金明 义务教育教科书一年级数学上册P65，连加连减及相应练习。 1、从实际情景中抽象出连加、连减计算的数学问题，直观理解连加、连减计算的意义。 2、掌握连加、连减算式的计算顺序，能正确地计算10以内的连加、连减的算式。 3、初步感知用连加连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。 直观理解连加、连减的含义。 理解掌握连加、连减的运算顺序，使学生能正确地计算10以内的连加、连减算式。 多媒体课件。 一、 创设情境，激发兴趣 1、口算练习。 4+1 5+2 5-2 8-2 10-4 3+4 5
2、+3 7+1 3-1 6-2 6-6 7+3 2、引入新课。 二、探索交流，解决问题 探究连加 1、说图意。你看到了什么？ 2、质疑：可以提什么数学问题？ 3、尝试列式。小朋友们会列式计算吗？ 4、 揭题。连加 5、说算理。你是怎么算出来的？ 6、练一练。 课本P65做一做。 1 想一想，先算什么，再算什么？ 2+1+4 5+2+1 2+2+4 1+3+5 探究连减 1、说图意。你会编个数学小故事来考考大家吗？ 2、质疑。可以提什么数学问题？ 3、尝试列式。还剩多少只小鸡？会列式吗？ 4、补充课题。看看这道算式你能给它取个名字吗？ 5、尝试计算，理解算理。 6、练一练。课本P65做一做。 归纳小结。在计算连加、连减时，一般是从左往右的顺序依次计算的。 三、巩固应用，内化提高 1、找朋友。 4+1 5+2 5-2 8-2 5+3 7+1 3-1 6-2 5-2-1=2 5+2+1=8 4+1+3=8 8-2-2=4 2、帮助鸡妈妈找宝宝。 10-5-3 6-3-3 5+1+ + 0 2 8 4 3、 精打细算。妈妈给了10元钱让小明买三种水果吃，请你帮小明想一想，算一算，可以怎么买？ 四、全课小结，拓展延伸 今天小明去了奶奶家，收获多吗？你也说说学会了什么？怎样计算连加连减？ 附：板书设计 连加 连减 5 + 2 + 1 = 8 8 - 2 2 = 4 从左往右计算 2
