一年级环境教育教案.docx

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1、一年级环境教育教案第一课 保护环境从我做起 一、教学目标： 1、使学生知道，树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康，教育学生爱护树木。 2、知道树木对人们有好处，必须爱护。 3、创设情境，激发学生兴趣。采用多种形式引导学生积极参极参与学习，发挥他们的学习主动性。 4、引导学生养成爱护树木的好习惯。 二、教学重难点： 知道，树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康，教育学生爱护树木。 三、教学准备：图片、儿歌 四、教学过程： 创景激趣，揭示课题。 1、课件一把学生带入一个特定环境，激发学习兴趣，老师及时揭题。 2、看到的景色美吗？是什么把公园打扮得这么美呢？小朋友们又该怎么做的？下面请

2、小朋友跟老师一起来学习保护环境从我做起。 3、老师板书课题：保护环境从我做起 创景激情，学文明理。 l、树木 可以绿化、美化环境。 课件二、让学生看图听配乐范读。 课件三A、老师带学生们虚拟入境游玩。 小朋友们看见什么？公园漂亮吗？ 课件三B 、这样情景的公园，你会觉得怎样？ 让我们开动脑筋用自己的双手改变它们的面貌。抽调学生作品这时我们所见到的公园，你又觉得怎样？ 板书：绿化、美化环境。 2、爱护花，做到不摘花。 树木美化我们的环境，大家都喜欢它们，兰兰小朋友无意间攀折了树枝. 课件三C 这时，你会对兰兰说什么？小朋友相互说。 再听听树会对兰兰说什么？ 听了树的话以后，小朋友们知道爱护树就要

3、怎么做？ 3、爱护树木，做到不折树枝、不打果子。 投影课文插图。 这树长得多茂盛，可有的小朋友采树叶，折树枝玩，这样做好吗？ 小朋友快戴上头饰，扮演角色回答。 1 听了小树苗的话，这两个小朋友会怎么做学生自由回答，或表演。 爱护树木就要做到不践踏树木 请小朋友们将课前了解的树的各部分的作用，向小组里的小朋友们介绍。 小学生日常行为规范第十八条告诉我们什么？齐读一遍。爱护树木就要做到不践踏树木 板书，不践踏树木。 深化明理，辨析导行 学儿歌 展示课后练习四幅插图 学生对四幅插图进行辨析。 课件三E展示以下生活情景。 A、李红和王芳把橡皮筋的两头结在树上，在跳橡皮筋。 B、一夜暴风雨，学校刚栽下的

4、小树刮倒了，小花圃的花也被打得七零八落。 你看见，会怎么想，怎么做？ 平时怎样提醒游人一起保护公园里的花草树木？ 小朋友讨论，派代表发言 动手做一件爱护树木的事。 总结。 1、今天我们学习了保护环境从我做起，小朋友们学到了什么？ 2、树木能绿化、美化环境，给人们的生活带来乐趣，如果大家都能爱护它们，我们的校园，我们的家乡，我们的祖国就会变成一个美丽的花园 游戏、表演 1、课件四虚拟各类家庭环境。 2、小朋友们摹拟打电话，打电脑，写信、画画、写诗等，分别向家人、朋友介绍保护环境从我做起的意义，办法。 3、 结束。 五、板书设计： 第一课 保护环境从我做起 绿化、美化环境 不践踏树木 六、教学后记

5、： 第二课 我爱花 我爱草 一、教学目标： 1、知道人人都应该爱护花草树木。 2 2、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。 3、爱护花草树木，要做到： 不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树。 行为： 二、教学重点： 1、知道人人都应该爱护花草树木；知道花草树木。 2、对人们有好处，必须爱护；爱护花草树木，要做到：不摘花、不 踏草坪、不折树枝，不摇小树。 三、教学难点：爱护花草树木，要做到：不摘花、不踏草坪。 不折树枝，不摇小树，以爱护花草为荣。 四、教学准备：课件 五、教学过程 第一课时 想一想 1、出示课件1，请看大屏幕，在农村的田头，夏天的中午太阳直晒，人们围坐在大树下休息、吃饭，小朋友们

6、在这里玩耍。 提问：请问夏天人们为什么喜欢到树阴下？ 小结：因为夏天，大树可以遮阴，树下很凉快，空气很新鲜，所以我们都喜欢到树阴下乘凉。 2、出示课件2，再看大屏幕，在公园里，人们在游玩，个个喜气洋洋。 提问：请问人们为什么喜欢到公园去玩？ 小结：公园里环境优美，有花、草、树木，使人心情愉快。 你们喜欢到公园去玩吗？ 3、提问：请大家想一想，你们都在哪些地方看见过花草树木？ 4、老师：这么多地方都有花草树木，真好。那么，假如我们的生活中没有了花草树木会怎样呢？ 小结：大家知道了花草树木是我们的好朋友，可以美化环境， 有益于人们的健康，使人精神愉快，我们的生活离不开它 们。我们都爱它们。今天，我

7、们就来学习第十二课我爱花 我爱草。 出示课件3，板书课题：十二、我爱花 我爱草 二、 学文明理 1、过渡：下面，我给大家介绍几个小朋友，看看他们是怎样对待花草树木的？ 2、出示课件4 3 公园里的花真美丽，一个小姑娘想摘一朵花带回家去。花儿说：请不要摘下我，我要向更多的人微笑。 提问：花儿为什么劝阻想摘花的小姑娘呢？ 小结：公园里的花儿是为游人服务的，是供大家欣赏的，给人们带去微笑， 使大家心情愉快，小姑娘不应当只为自己喜欢就摘花影响大家。 小姑娘怎样做才对呢？ 出示课件5，板书：不摘花 小结：爱花更是一种文明行为，是遵守公德的表现。不能因为自己喜欢花儿的美丽，影响大家赏花。 三、教师总结：你

8、学到了什么？ 四、板书设计： 第二课 我爱花 我爱草 不摘花 五、教学后记： 第二课时 复习引入 出示课件6，请看大屏幕。 提问：路边的小树摇着枝条，一个小男孩跑过来想做什么？小树说请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多 的人乘凉。表达了小树什么心愿呢？ 小结：小树愿为大家服务，为人们遮阴，让更多的人乘凉。听完小树的话，小男孩会怎样做呢？ 出示课件7，板书：不折树枝 出示课件8，请看大屏幕。 提问：一片草坪绿油油，两个小男孩想做什么？小草怎么说呢？ 小草说：请不要践踏我，我要为更多的人服务。 听了你的话，他们怎样做呢？ 出示课件9，板书：不踏草 小结：小草愿为大家服务，美化了环境。我们不能因为

9、自己想玩，影响小草生长，也影响大家。 让我们看看花草树木们是怎么说的？ 花草树木的话。花草树木都说：我们是大家的好朋友，请把我们爱护好。 4 小结：花草树木是大家的好朋友，供大家欣赏，对大家有好处。 所以，我们要克服只为自己不顾大家破坏花草树木的行为， 人人都要爱护花草树木。 出示课件10，板书：爱护 3、花草树木表演 三、评一评 过渡：下面，我们来评一评图中的小朋友谁做得对？谁做得不对？ 1、出示：小朋友们有爱护花草树木的，也有不爱护花草树木的。 2、提问：谁是爱护花草树木的？谁是不爱护花草树木的？为什么？联系实际：想一想，你们以前有谁像他们一样不爱护花草树木？今后打算怎么做？ 小结：花草树

10、木为我们服务，我们要做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇小树。我们每个人都应该爱护花草树木。 板书：不摇小树 四、 议一议 1、出示课件13：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做的不对。小海说：我只摘一朵花。小新说：我只折一根树枝，不摇小树。小生说：我只踩一点小草，有什么关系？ 2、思考：他们这样说对吗？为什么？你想对他们说什么？ 3、小结：这些花草树木都在公共场所，都是人们常去的地方，如果每个人都有这种想法，仅仅破坏一点点没关系,很多人都这样做，就会造成很大破坏。我们从小爱护花草树木,人人 都要从我做起，自觉地从点滴小事做起。 4、结合发言给这三个小朋友，做打电话游戏，帮

11、助他们提高认识，改正错误。 五、读一读 1、放录音：配乐儿歌朗读。 2出示，老师领读儿歌，学生齐读儿歌。 六、总结：通过这课的学习，你们知道了什么呢？ 3、出示课件15，整个板书。总结。 七、板书设计： 第二课 我爱花 我爱草 不折树枝 不踏草 爱护 不摇小树 八、教学后记： 第三课 怎样保护周围的环境 5 一、教学目标 、使学生认识到环保的重要性，培养环保的意识。 、提高口语交际能力，达到能清楚明白地表达出自己的意思，并学会倾听。 二、教学重难点：能清楚明白的讲出自己对环境状况的了解。 三、教学准备：课件；学生搜集周围环境保护或污染的相关资料 四、教学过程 第一课时 导入： 、今天老师带来了

12、一段非常美丽的短片，同学们要认真观看。看完之后，请大家谈谈感想。 2、说说看过后的感受。 3、蓝天、白云、绿水、青山使人赏心悦目；小鹿、猛虎、野兔、可爱的鸟类，更使我们的生活变得丰富多彩。美丽的自然环境带给人们的不仅仅是精神上的愉悦，更是人类维护自身生存和发展的前提。可是随着人口的不断增加，人们无节制地开采，地球，这个我们生活的美丽家园，正一天天被破坏、被污染。这节课我们就共同关注一下周围的环境。 小型报告会： 、我们周围的环境怎样，你了解吗？请将你了解到的讲给大家听。 、同学们了解了许多文字资料，老师从中学到了不少。我也利用课余时间查找了资料，不仅仅是文字资料，而是一个个触目惊心的画面，我把

13、它拿出来与大家共享。 、看到这触目惊心的画面，你的心情怎样？学生讨论后得出保护环境的重要性。 总结：通过学习，你学到了什么？ 板书设计： 第三课 怎样保护周围的环境 周围的环境 保护环境非常重要 教学后记： 第二课时 复习引入：上节课我们学习保护环境的重要性，今天我们继续学习怎样保护周围的环境。 分组讨论： 我们不能只是愤怒、难过，而应当行动起来，为保护我们的家园做出 努力。我们到底应该怎样做呢？怎么样保护我们周围的环境？ 6 、四人为一小组讨论，将小组意见综合起来，选出一名代表在全班交流。 、今天，在座的有学校的领导和许多老师，你们愿意面对面说说自己的想法吗？你们小组最想对谁说呢？ 、同学们

14、针对我们的城市、国家提出了许多好的建议，可是今天不能亲口告诉有关的领导和单位，那我们可以采用什么办法向他们倾诉心声呢？ 拓展 最后，我们再来欣赏一段有趣的片子。 1、你看懂了吗？ 2、我们地球已经伤痕累累了，正期待着人类去拯救它，保护它。庆幸的是，人们已经意识到环境的重要性，所以各个国家也都纷纷行动起来，制定了许多政策、法规。人们的环保意识正在日益增强。相信，在我们共同的努力下，一定会让我们的地球变得更美丽的！ 总结：这节课，我们不仅了解了关于环保的知识，想出了许多有效的办法，而且锻炼了口语表达、交际能力。只有准确、生动、精炼的话语，才能打动别人的心。今后，我们还会有许多这样的课程活动，希望同

15、学们积极参与进去，增长见识，提高能力！ 板书设计： 第三课 怎样保护周围的环境 怎样保护：从我做起 从身边做起 教学后记： 第四课 走进大自然 一、教学目标： 1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。 3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。 二、教学重点：让学生有不同的方法感受大自然的美。 教学难点：用自己喜欢的方法感受大自然的美。 三、教学准备：校园中的几个秋天的景点供学生观赏。 四、教学过程： 第一课时 1、体验大自然： 出现大自然三字，认读大自然三字。 大自然是指什么？大自然里有些什么景物？ 播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景

16、。 人生活在什么地方？ 7 2、进入学习新课 亲亲大自然 照片欣赏 在照片中看到了什么？ 按顺序说出照片上地一些美丽景物 你还能想象出哪些景物吗？ 说说照片上拍得是什么时候的季节？ 你认为大自然什么时候最美丽？ 找一找大自然在一年四季中的美景。 3、总结：通过学习，你学到了什么？有什么收获？ 4、板书设计： 第四课 走进大自然 大自然 大自然的美是多样的，一年四季无处不在 5、教学后记： 第二课时 1、复习引入 2、看图走进大自然： 小朋友在大自然里做什么？ 抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水? 你能用什么方法亲亲大自然？ 你会用什么方法去热爱大自然？ 进入大自然 在河流边的草地上

17、，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。 3、讨论；小结 你感受到大自然美在哪里？ 我们为大自然做点什么？ 我们应该怎样保护大自然？ 4、总结：通过学习，我们初步感受到大自然的美景，认识了大自然与人的生存之中的密8 切关系，知道了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护。关心环保就是关心我们自己。 5、板书设计： 第四课 走进大自然 河水 花草树木 动都需要人们的保护 关心环保就是关心我们自己 6、教学后记： 第五课 绿色大地我母亲 一、教学目标 1、知道土地滋养了万物。 2、知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。 3、能用实验观察土的颜色 二、教学重难点

18、 1、教学重点：五彩的土壤滋养了世界万物。 2、教学难点：了解土里生活的好朋友。 三、教学准备 1、仔细看土壤外表，看到了什么？ 2、用纸巾包土，使劲捏一捏，摊开纸，看到了什么？ 四、教学过程 观察土壤 1、同学们已在家观察了土壤，在土壤中都看到了些什么？ 颗粒状 湿的 褐色的 有小虫子 有落叶 有树根 有石块 有 2、你的窗纱上都留下了什么？ 植物类： 落叶 树枝 树根 花瓣 动物类： 蚯蚓 屎壳郎 蚂蚁 3、总结：你看到土壤里有什么？ 研究土壤 有放大镜的用放大镜看观察土壤颗粒的大小、颜色深浅 用手捻感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度 用手握搓通过水的作用，感觉土壤的黏性 用手摸感觉土壤颗粒的大

19、小、潮湿度 总结全课： 教师教读： 9 我并不美丽，可许多人叫我妈妈， 因为 我给每一颗种子输送养料， 我给每一棵树扎根的地方， 我托起每一座山， 我挽起每一条河， 我给每一个期待收获的人带来希望 板书设计： 第五课 绿色大地我母亲 土壤 教学后记： 第六课 藏在大自然里的宝贝 一、教学目标： 1、 让学生亲近大自然，寻找大自然怀抱中的宝贝。 2、 了解这些宝贝的特别之处。 3、 知道宝贝的来历。 二、教学重难点： 寻找大自然中的宝贝并了解这些宝贝的特别之处 三、教学准备：宝贝图片 四、教学过程： 第一课时 1、寻找大自然隐藏着的数不清的宝贝，种子、叶子、石头、羽毛 2、猜一猜，这是谁留给我们

20、的宝贝？ 3、寻宝之前该做哪些准备工作呢？ 4、和大家一起鉴赏宝贝，说说自己宝贝的特别之处？ 5、猜猜宝贝的来历也很有趣。 6、这些宝贝的遭遇是快乐的还是痛苦的？给它编个小故事吧。如果能把它画下来，那就更了不起了。 7、总结、展示 8、板书设计： 第六课 藏在大自然里的宝贝 大自然有数不清的宝贝：种子、叶子、石头、羽毛 9、教学后记： 10 第二课时 复习引入 学习新课 1、植物妈妈传播后代的办法可多啦，一起学一学。 植物妈妈有什么办法传播种子 主要有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播 靠水来传播 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底

21、。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 靠小鸟或其他动物来传播 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (3)靠风来传播 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 (4)还有机械传播种子的方法 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的旅行本领，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖

22、后代。当然这个是一个寓意 您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图像中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。 蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。 酢浆草: 有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。 凤仙花:

23、 凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。 苍耳: 苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实会挂在你衣裤上，仔细察看它的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住，不易脱落，在不知不觉中你已经为它的种子传播尽了义务。类似苍耳这样传播种子的植物还很多，在草原牧区，这种植物对毛纺11 织业是一大害，羊毛中夹有这种植物的刺毛会大大降低成品质量，以至毛纺工业有检毛刺的工序。 中华槭: 槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。 2、快乐的收获 美丽的秋天一定让你的百宝箱变得满满的，让我们把画的画，拍的照片，收集来的宝贝布臵成一个琳琅满目的展览会吧！ 讨论要求：谁

24、是展览讲解员？ 该怎样讲解我们的展品？ 如何吸引参观者？ 3、交流与表达 开完丰富多彩的自然博览会以后，让我们一起快乐的联欢。把我们创作的童话故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出来。 教师教读： 你的眼睛里有个我， 我的眼睛里有个你， 我曾在你的怀里快乐的游戏， 你曾在我的眼里呈现多变的的美丽。 亲爱的朋友，我会常来看看你 总结：通过学习，你学到了什么？ 板书设计： 第六课 藏在大自然里的宝贝 传播方式主要有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播 教学后记： 第七课 人类的好朋友动物与植物 一、 教学目标： 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保

25、护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性。 二、教学重难点：知道动植物是人类的好朋友，知道保护环境的重要性。 三、教学准备：动植物图片 四、教学过程 教学引入 1、说说你喜欢的动物和植物。 12 2、谈话：听了同学们的叙述，有什么想法和问题？ 3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。 学习新课 1、人类的朋友植物 说说你了解的植物： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的 2、人类的好朋友动物 教师过渡：和植物一样，人类的生

26、活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3、我们要好好保护我们的这些朋友。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 巩固 1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2、提问： 你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ 我国为野生动植物采取了哪些措施？ 讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该

27、怎么办？ 回家在家长指导下做小实验： 取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况。 四、总结。 五、板书设计： 第七课 人类的好朋友动物与植物 人类的好朋友：动物 植物 保护 六、教学后记： 13 第八课 大家一起做环保 一、活动目标： 通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。 二、活动重难点：知道环境污染的危害，自觉保护环境。 三、活动准备： 收集有关环境污染的情况、事例。 四、活动过程： 引入主题。 具体事例，初步认识。 师

28、：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 如：工厂向江河排放废水；人们向江河投放垃圾等。 分析事实，深化认识。 请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、先说水源是怎样被污染的。 师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。 2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 比如：造成洪水泛滥、地震等；还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。 联系身

29、边事实，加深学生对环境污染的认识。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。 同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 学生讨论后，发表意见。 以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 要求学生讨论后汇报。 教师总结。 五、板书设计： 第八课 大家一起做环保 环境污染的危害 保护环境 从自己做起 六、教学后记： 14 第九课 自己的事情自己做 一、教学目标： 自己的事情自己做，培养学生的自理能力。懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 二、教学重难点：知道自己的事情自己

30、做，培养爱护环境，热爱劳动的美好品质。 三、教学内容及过程： 说一说 提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 、学一学： 现在，老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫小明，今年也上一年级，请你们听听他的故事。 师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，小明被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。 1说一说：小明现在该做什么了呢？他等着别人帮忙了吗？小明为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮

31、小明穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？穿衣服是自己的事，应该自己做。小明每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 2.还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看小明的鞋带开了，他是怎么做的。 这天，小明正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 提问：他用别人帮忙了吗？他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，小明不会系，会造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。 、想一想： 图中小朋友做的事，你会做吗？还有哪些事情需要什么自己完成？ 、比一比 、请几位同学到前边比赛。 整理书包。 系鞋带。 请比赛中表

32、现好的同学说说自己平时是怎么做的。 (五)总结： 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。 四、板书设计： 15 第九课 自己的事情自己做 自己的事情自己做，培养学生的自理能力 培养爱护环境，热爱劳动的美好品质 五、教学后记： 第十课 保护我们的家园 一、教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及

33、的事情。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 二、教学重难点: 初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。学会做一些保护环境力所能及的事情 三、教学准备：收集环境被破坏的资料 四、教学过程： (一)课前的一些观察：看看身边的环境怎么样。 (二)初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们

34、自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 讲解灾难。 (四)让学生谈谈体会。 (五)进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 (六)注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 (七)世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 (八)小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。 制定环保措施1、学生讨论。 总结延伸： 16 1、向家人做一次保护环境的宣传。 2、如何在实际生活中保护环境 五、板书设计： 第十课 保护我

35、们的家园 身边的环境 人和环境的关系 保护环境 人人有责 第十一课 城市的固体废弃物 一、教学目标： 使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。 二、教学重点： 了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。 如何解决和处理这些城市废弃物。 教学难点： 使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。 三、教学准备：了解城市固体废弃物的处理方法。 四、教学过程： (一)讲解城市废弃物的概念，并联系实际举例。 城市废弃物的五大危害

36、： 1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；2、污染空气，使生命要素受到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。 解决和处理城市废弃物的具体方法途径： 1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。 总结： 通过本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。 五、板书设计： 第十一课 城市的固体废弃物 什么是城市固体废弃物？ 危害 处理方法 做热爱环境的良好小公民 六、教学后记： 17 第十二课 空气与人的关系 一、教学目标： 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，

37、保护我们的学校，保护我们的家园。 二、教学重难点： 树立环保意识，人人行动起来。 三、教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 四、教学过程： 1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直

38、接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？ 5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。 6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？ 7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。 8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？ 五、总结：通过学习，你明白了什么？ 六、板书设计： 第十二课 空气与人的关系 空气的作用 空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染 18