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1、一年级画学科：传统文化 学校：孤山小学 年级：一 序号：11 主备人：周元玲 授课人： 周元玲 备课时间： 11、3 授课时间： 课题 教学 目标 11、年画 1、使学生能够准确流利的朗读课文。 2、通过鉴赏年画作品，使学生对这一传统手艺有一定的了解，懂得它与生活的密切联系，掌握一定的年画知识。 3、通过上网等方式搜集相关资料和小组探究等活动，了解年画的发源与历史、题材与内容、品种与用途，使学生更多的了解我国的民间艺术，感受传统文化的博大精深，激发他们的民族自豪感和热爱传统民间艺术的思想感情。 1、了解不同地区年画的特点。 教学 重难点 2、通过鉴赏年画作品，使学生对这一传统手艺有一定的了解，
2、懂得它与生活的密切联系，掌握一定的年画知识。 准备 自己搜集家中的年画作品。 教学 环节 教学内容与教师活动 激发学习兴趣 学生活动及教法 1、谈话导入新课 导入新教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生回答：有水彩画、水粉画、课 水墨画、蜡笔画. 玩游戏：把一张薄一点的纸盖在一 枚硬币上，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。 教师小结：年画，古称“门神画”。早在明朝的时候，中国民间就开始使用木 板引述技术来印刷年画。木版画急凹版制作的版画。 揭示课题：年画 2、欣赏木版年画： 教师问：民间木板年画给你们什么感觉？学生回答：色彩鲜艳、造型复杂、引导学内容喜庆、栩栩如生。
3、 教师介绍木版年画的发展史：年画生欣赏 在200多年前的康熙乾隆年间十分流行，全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙 镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。其中四川绵竹年画、天津杨柳 青年画、山东潍坊杨家埠年画和江苏桃花 坞年画在历史上久负盛名，被誉为“中国年画四大家”。 教师问：年画一般表现什么题材？ 吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧 等。 指导学生欣赏版年画 课堂总结 知识链接 拓展活动 教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等等，几乎涵盖了中国老百姓生活体裁的全部。他植根于民
4、间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。 年画的制作过程。 教师小结：古代的年画，都是先有画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才有 印刷工上色、印刷、成画。画、刻、印是各自分开的。 3、重点研究两幅年画： 分析他们的用色特点： 学生回答：民间年画用色比较单纯、色彩鲜艳. 分析他们的造型特征： 学生回答：民间年画画着许多人物和动物，看起来很夸张. 4、学习知识链接：关于年画的起源传说。 5、拓展活动： 欣赏四幅年画。 感受各地年画的不同，无论是绘画技巧还是体裁内容，都有各自的特点。 说说自己曾经见过的年画。 共同讨论年华的制作过程 一起欣赏两幅插图 欣赏四幅年画、感受各地年画的不同。 。11、年画 板书设计 教后 小记 领导签字： 签字日期： 水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画.
