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1、一年级语文教学设计比一比1、 比一比 第一课时 教学目标： 1、认识12个生字，一个偏旁“提土旁”。 2、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用这些量词。 3、正确、流利地朗读课文和词语。 4、让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。 教学重点：认识本课的12个生字。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、秋天来了，天气真好啊！村子里有一个美丽的农家小院，今天，老师要带大家去小院里做客，你们想去吗？轻轻推开院门，走进小院。你们瞧，这个美丽的农家小院里都有什么呢？谁来说一说？ 二、观察图画，认识事物。 1、认读图画上的
2、词。 2、去掉图片读词，引导学生发现 三、自主认字和识词 1、小组合作自主识字 哪些字你早就认识了，是怎么认识的？请你教教你的同桌。哪些字你现在还不认识，向你的同桌学习，并且想个好办法记住它，好吗？ 2、交流汇报。 3、那就快快发动我们的双轨火车吧！ 4、涂涂画画。 四、初步接触童谣。 师：刚才小朋友你一句，我一句的比识字，可以看出我们班的小朋友个个争先爱学习。前不久在这个农家的小院里也出现一场热闹的比赛，你们想去看看1 吗？那就和我一起到“比一比”的现场去吧。 1、初步看图比一比。 比大小： 学习“头”“只”。知道“大”和“小”是一对反义词。 比多少 学习讨论“群”。知道“多”和“少”是一对反义词。 讨论探究：“颗”的适用对象。 理解量词“堆”的用法。 2、那么多的动物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想读吧？那我们同桌合作来读，你们喜欢以怎样的方式读用就用什么方式读吧。 齐读。 小组接读。 3、学习生字。 师：你们认识这些生字宝宝吗？ 开火车读。 双轨火车。 4、认读全课生词。 5、再读儿歌。 同桌互读。 小组读。 师生合作读。 拍手读。 五、课堂总结。 今天的作业是：把今天学习的这首儿歌回家读给爸爸妈妈听。 板书设计： 1、比一比 大 小 多 少 2
