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1、一次有趣的游戏 一次有趣的游戏作文评改课教案 教学目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。 2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。 3、通过评改，欣赏同学们文章中的优点，激发学生写作的热情。 重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。 难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。 教学过程： 一、总结习作 1、师：今天我们来上一节作文讲评课。上课之前先来看下这句谚语： 千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。 谈谈自己的体会。 2、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是一次有
2、趣的游戏，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？ 3、总结感受 在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近一学期学习，同学们都积淀了自己的知识，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。 二、出示范文 1、同学们，老师看到一篇文章就是写游戏的，写得很好，你们想看一看吗？请小组长拿出，大家来试着读一下，看看哪一处让你印象最深？ 小组内交流，汇报 2、看一看这篇文章是按照本次习作写作要求来写的吗？师随时归纳总结： 我们已经学过事情发展顺序，本范文是按什么顺序去写的？ 、大家觉得这篇文章写得怎么样？你知道是谁写的吗？请他来给大家读一读好不好？ 三
3、、还有一篇，想看吗？不过刚才同学们在说时没有按照一定的顺序去评，老师也是在将你们说的无序变成了有序，组长出示范文下面请同学们再品读一下，按有序加以评论，大家能做到吗？ 师总结：通过刚才的欣赏，同学们已经很准确的将文章分析得有条有理，也知道了写游戏习作的思路，老师看到了你们的进步，为你们感到高兴！ 四、其实你们也有一些好词佳句，老师已经圈出来了，谁愿意读给大家听？其他同学要认真倾听，看看有没有值得你可借鉴的地方！ 五、现在同学们看看自己的文章，首先观察你的文章是写有趣的游戏的吗？四人小组讨论，看一看谁的文章能够按照习作要求很快地进行修改，成为一篇更加优秀的文章。小组汇报。 六、展示学生作品，交代习作修改前后的变化所在，及修改原因！ 七、教师总结：本节课你学到了什么？
