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1、一次函数评课稿一次函数的实际应用评课稿 在我校数学组听课活动中，我听了王新王老师的一次函数的实际应用 一课，使我从中受益匪浅，我认为这是一堂成功的数学课。这节课创设有利于调动学生的学习兴趣和激发求知欲的多种情景，探索有利于培养学生学习态度和对数学自主探究、合作学习能力的教学策略，探索怎样恰当利用新理念进行教学。王老师的课思路清晰，重点突出。既有充分利用三疑三探教学模式，又有个人的创新、独到之处，把教学过程变成学生对知识的探索过程，取得了良好的教学效果。 本节课特色有四： 1.设计合理。 课堂中的每个环节，无论是例题、练习题、习题的处理，王老师都能充分放手让学生自己探索，老师只引导点拨，善于启发
2、学生，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂的主人，达到知识学习与能力培养的统一，使学生学习得轻松、愉快。教师个人基本功扎实，教态自然，语言语调好，注意了与学生的沟通，有较强的驾驭课堂能力。 2.重视数学思想方法的教学。 王老师从一开始上课就提出以“数形结合”的思想方法解决问题，很自然导入该课。在整节课中也是围绕这个思想展开教学的。而所谓数形结合思想就是在研究问题时把数和形结合起来考虑，或者把问题的数量关系转化为图形的性质，或者把图形的性质转化为数量关系，从而使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。一次函数的实际应用与解析式紧密联系，使数与形结合起来
3、。王老师在这方面做的非常好，引导学生从图形上找出解题的思路。 3.针对此课的特点，加强知识点之间的联系。 学生在解决一次函数的实际问题时，往往忽视了建立正确的数量关系。王老师在教学中强调学生一定要找准题中的等量关系，这和一般应用题的解题思路是一样的 ，并通过实例来说明，加强二者之间的联系。 这节课是一次函数的应用，但是他能将一次函数解析式与二元一次方程组很好的结合，真正考察学生对交点坐标的理解 。王老师在这个知识点上讲的非常到位。并且他在注重知识点间联系的同时，还注重了对知识点的延伸拓展。 4.注重培养学生良好的学习习惯。 学生在解决实际问题时，要注意分类讨论思想，引导学生养成考虑问题要全面的好习惯。同时，在整个课堂教学过程中，及时对例题，习题回顾反思，引导学生对整个知识体系及时总结，提炼出一般规律，从而来解决问题。学生在解决问题时，王老师注重培养学生认真审题，独立思考的习惯。 总之，从王老师的这节课中我学到了很多教学经验，也为自己以后的教学指引了方向，是一堂非常精彩的课。
