七下政治复习提纲.docx

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1、七下政治复习提纲版权所有，侵权必究！ 政治复习提纲 第14课生命只有一次 七年级下册思想品德知识体系整理 第四单元 热爱生活 1、人类生命的独特性 *本课综述：生命是地球上最宝贵的东西。 生命的起源？ 地球上的生命是自然界长期发展的产物。 *如何理解人的生命的独特性？ 人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；每个人都是不一样的，应该根据自己的个性特点来发挥特长，展示自己，选择自己的成才之路，找到自己的价值。 我们对父母有哪些新的认识？ 十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力，而母亲却默默沉受着十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却

2、无怨无悔。 2、人最宝贵的是生命 我们生活的主旋律？ 答：热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。 *我们应如何珍爱生命、呵护生命？ 答：热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。呵护生命，我们应该从现在做起从自己做起让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。我们不仅要爱护自己，还要爱护他人，爱护地球上的其他生物。不轻易放弃生命，要延伸自己生命的价值，对他人对社会做出自己的贡献。 *人与自然的关系是怎样的？ 答：人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产

3、物；地球把一切都无私地奉献给了人类。地球给人类已精华，如果人类给地球以垃圾，地球就会回报人类以灾难。人类应当对大自然的报复进行反思，再也不能摧残地球了，人类必须学会与大自然和睦相处，必须保护大自然。人类为了珍爱自己的生命，是自己生活的更美好，必须保护生命的家园地球！我们不仅要爱护自己，还要爱护他人，爱护地球上的其他生物。 第15课让人生更加灿烂 1、探索人生的真谛 人和动物的根本区别是什么？ 答：人能进行有意识的生产活动。 *人生的意义是什么？ 人的生命不在其长短，而在其质量。人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要是的是通过自己创造性的劳动，为后人，为社会留下点什么。要超越自己，追求卓

4、越，敢于创新，善于创造！只有这样，我们的人生才更有意义！ 2、让人生更有意义 *我们怎样使自己人生过得更有意义，更加灿烂？ 第一 页 共 一 页 版权所有，侵权必究！ 答：一人的生命不在于长短，而在其质量！二(1)有意义的生活都有明确的进取目标。(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献，贡献不在大小。(3)有意义的生活需要敢于创造。 *人生为什么要有目标？ 答：有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。 人生的真谛是什么？ 答：生命不在其长短，而在于其质量。 *青少年如何培养创新精神？ 1、善于发现问题；2、有探索精神，坚持不懈；3、要有好奇心；4、抓住小的灵感；5

5、、知识渊博，学好文化科学知识；6、敢于质疑；7、善于观察思考；8、积极参加实践，多动脑。 *谈谈你对贡献的看法？ 贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这就是对社会的贡献。 第16课长大的感觉 1、感悟成长 什么是青春期？ 青春期的到来时间？ 青春期是人生转折点，是向成人过渡的时期。 *青春期的三大主要矛盾产生原因？ 答：独立性和依赖性：进入青春期的我们，成人意识和独立意思不断增强，渴望父母把我们当成大人来对待，得到尊重和理解，因而对父母像以前一样事无巨细的照顾感到厌烦

6、，对他们的一些看法和结论开始怀疑，甚至反驳。但是由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求指导和帮助。自制性和冲动性：随着年龄和知识的增长，我们的自觉和自控能力得到了一定的加强，知道要遵守义务，履行规则。但在生活和学习中，往往难以较好的控制自己的情感和态度，做事情往往缺乏恒心，有时还会鲁莽行事，时候有常常后悔封闭性和开放性：青春期的青少年产生了与同龄人和父母平等交往的需要，渴望他们能和自己一样敞开心灵，彼此平等相待。青春期的少年更倾向于同龄朋友诉说或将“秘密”写在日记里 有哪三大矛盾？ 独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾。 *如何对待青春期的三大矛盾

7、？ 答：面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。 3、呵护青春 进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？ 答：主要表现在：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。 *面对青春期生理和心理的变化正确的做法是什么？ 答：要注意生理卫生，而且还要上注意心理上的健康。要学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪，做到生理和心理协同发展。能正确全面地认识自己，努力的发展自己。有理想，有目标。能一分为二的看自己，扬长避短，发挥自己的个人特长情绪稳定、心情舒畅、学会倾诉、遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持

8、一颗平常心。青少年应该了解自身变化，注意营养和适当的运动，做好心理上的准备，顺利度过这一美好时光！ *如何看待“追星”现象？ 第二 页 共 二 页 版权所有，侵权必究！ 1、正常现象+追什么样的星？ 2、利/弊+结合材料分析？ 3、正确的追星态度？ 是什么？明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。追星现象的积极性：如果我们挖掘明星身上的真善美，吸取他们的正能量，就会成为个人成长的动力；成为个人的奋斗目标，直至奋斗成功。追星的过程可以使青少年获得成功的秘籍及方法。追星现象的消极性：盲目崇拜，新潮作戏，丢失自我，空耗青春，干扰明星的正常生活。追什么样的星？关键在于选择谁作为自己的偶像，

9、以及向偶像学习什么。一个人真正的魅力，在于其知识，修养及对社会所做的贡献。这些都值得我们学习。值得我们学习和崇拜的，是那些对事业、对人生执着追求和不断进取的人！正确的追星态度？心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。 第17课成长不烦恼 1、消除烦恼，悦纳自己 什么是悦纳自己？ 就是不仅要勇敢的接受自己的缺点、不足和缺陷，但是，更重要的应该是发现自己的优点、长处。 成长中的烦恼有哪些？ 答：外貌上的小小缺陷；生活小小挫折；学习上小小失败等。 *如何克服烦恼，悦纳自己？ 我们应善待青春，为烦恼找个出口；要认识到我们

10、每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。有了烦恼，要敞开心扉，学会沟通。 为什么要悦纳自己？ 见书P29(why 1) P30(why 2 3 4) 2、敞开心扉，学会沟通 *青春期闭锁心理的产生的原因？ 答：原因：由于青少年独立意识的增强由于青少年自我意识的 *青春期闭锁心里的危害？ 发展危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。 *如何克服闭锁心理？ 答：克服方法：积极与同学交往；相信父母和老师；有想不通的问

11、题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己； 应 该多参加集体文娱活动，在 集 体 的 温 暖 中 放松心情；也可以写日记来倾吐、宣泄等。要养成热情、开朗的性格，积极与同学。朋友交往，要加强自我认识、自我体验、自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈出坚实的一步。学会必要的与他人沟通的技巧。 与人沟通的技巧？ 答：善于体谅、认真倾听、主动道歉、主动交流、控制情绪、承担责任、讨论问题、 第18课多彩的情绪 1、情绪的多重世界 第三 页 共 三 页 版权所有，侵权必究！ *人类情绪的四种基本形式？ 答：喜、怒、哀、惧。 什么是情绪？ 情绪是由客观事物引起的，并能以人的

12、态度和行为表达出的一种体验。 情绪的特征？ 情绪的表现是有程度差别的，且复杂、多变。人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到他人。 2、走进情感天地 对情绪的感悟？ 不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉；同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往会有不同的感受。 *影响情绪变化的因素？ 答：个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。 情绪可分为两类： 答：积极情绪和消极情绪。 情绪对人的作用？ 答：积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。消极情绪：凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。

13、 第19课与快乐相伴 1、做情绪的主人 *调节情绪的要求是什么？ 答：必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己情绪的表达既合情又合理，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。 *如何调节情绪？ 见书P44P45 *调节情绪的方法？ 答：意志控制法，注意转移法转移话题，做感兴趣的事，认识改变法换个角度看问题，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法将消极情绪与社会责任感联系起来，激励我们奋发向上，振作精神。 *对情绪犹如“双刃剑”，你是如何理解的？ 一方面是积极作用，可以充实人的体力和精力，提高个人活动效率和能力，促使我们健康成长。另一方面是消极作用：情绪也会使人感到难受，

14、降低自控能力，活动效率，做出一些令自己后悔的事。它还会影响我们正常的学习和生活，甚至影响人的健康。 *我们如何快乐起来? 答：换个想法让自己快乐起来。善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。 可选做班会主题：让情绪之花开得更灿烂主题班会步骤(活动过程)？ 第一步：主持人宣布班会开始； 第二步：观看有关情绪录象片或分发情绪相关资料； 第三步：同学分组讨论，结合自己的亲身经历谈中学生情绪状况和存在问题，并提出解决问题的方法或谈感受； 第四步：小组代表发言； 第五步：全班讨论交流，总结调节情绪的方法； 第四 页 共 四 页 版权所有，侵权必究！ 第六步：班主任总结，鼓

15、励学生快乐地生活。 第七步：主持人宣布班会结束。 谈谈自己参加主题班会感受？ 答：知识方面：了解情绪对学习、生活和健康有影响；初步掌握调节情绪的方法等。情感方面：认识调节情绪对善待生命，爱惜青春，热爱生活，拥有一颗美好的心灵有重要关系。有助于我们转变传统的学习方式；有助于我们培养自己的创新精神；有助于我们培养自己的实践能力；有助于我们增强社会责任感；有助于我们增强社会使命感。能力方面：我们将会更好地学会沟通、分享、合作、交流；我们将会更好地学会自我管理；培养我们自主探索的精神；培养我们提出问题、分析问题和解决问题的能力。 期 中 考 试 第五单元 遵纪守法 第20课 法律护我成长 法律为什么要

16、对未成年人进行特殊保护？ 答：未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害。 未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。现实生活中还存在侵犯未成年人合法权益的现象。 保护未成年人的四大领域或四大领域或道防线是什么？及其作用？ 答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 其中家庭保护是未成年人保护的基础；学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，学校保护有着举足轻重的作用，社会保护必不可少。 理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。 答：家庭保护： 含义：是指父母或者其他监护人

17、，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。 意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义；家庭保护是未成年人保护的基础。 学校保护： 含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。 社会保护： 含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。 意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 司法保护： 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保

18、护。 意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。 专门保护未成年人的法律是哪两部？ 答：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 为什么要保护未成年人的生命健康权？ 答：生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话。未成年人由于生理和心理发育均未成熟。未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。未成年人是国家的希望，民族的未来。现实生活中侵害未成年人生命健康权的现象时有发生。 未成年人如何保护自己的生命键康？ 第五 页 共 五 页 版权所有，侵权必究！ 答：生命只有一次，生命是宝贵的，作为未成年人保护自己的生命健康，首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩。其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质。再次，要杜绝不 文 明 行 为 。 第六 页 共 六 页