《七年级《彩色的中国》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级《彩色的中国》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、七年级彩色的中国教学设计七年级彩色的中国教学设计 七年级彩色的中国教学设计 乐识读乐谱有效教学行为探究 中学音彩色的中国教学设计 教学内容：歌曲彩色的中国、三拍子、四分休止符、八分休止符 教学目标：学习演唱歌曲，能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点：三拍子、四分休止符、八分休止符 教学难点：休止符在歌曲中的具体运用 教学年级：七年级 学情分析：这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课，也是师生相互了解、摸底的一节课，教学设计要考虑到学生的接受能力，而且还要在本节课中设计到读谱的内容，不能太复杂，还要让学生感兴趣，
2、这也是本节课教学设计的一个难点。 教学过程： 一、导入 二、新课内容 1、请大家聆听歌曲彩色的中国，说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么？ 学生回答:歌曲很亲切抒情，歌曲有很多停顿的地方 教师：同学们听的非常好，找到了歌曲的特点，那大家打开书看看，我们再听一遍，听的时候大家对照课本，看停顿的地方用什么样的记号表示，大家把它画出来。 教师：大家说说你们画出来几处停顿的地方，分别用什么样的记号表示的？ 学生：轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、后面都有停顿，用了两种不同的符号 教师：歌曲中停顿的地方是不是这两种符号？ 学生：是 教师：那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别？ 学生：有，第一个符号停顿的时间长一些，第二个停顿时间短一些。 教师：同学们说的很正确，那我们一起来认识一下这两个符号
