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1、七大洲四大洋教学设计1七大洲四大洋 教学设计 一、解析 认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。 二、教学重点难点 重点：七大洲和四大洋的名称及分布； 难点：七大洲四大洋的轮廓及位置的确定，落实在地球仪和地图上。 三、教学目标 知识与技能目标： 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 过程与方法目标： 通过读图、分析、材料阅读、小组讨论等学习活动，培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力。 情感、态度与价值观目标： 通过对本节的学习，使学生了解
2、世界上陆地只占了一小部分，还有很多是不能利用的，但是世界人口越老越多，生存空间就越来越小了，所以我们要做一些力所能及的事，保护地球，保护我们共同的家园。 四、教学过程 1、地球表面陆地和海洋所占比例是？ 既然知道了海陆各占的比例，这节课我们就来学习一下，水域部分和陆地部分到底都有哪些，也就是我们课本28页蓝色标题七大洲和四大洋。 2、图上有哪些地理事物？大陆、海洋、岛屿、半岛和海峡： 大陆：从字面意义上看，就是广大陆地的简称。从地理的意义来说，是指面积大于格陵兰岛的陆地。 海：又称为“大海”，是指与“大洋”相连接的大面积咸水区域，即洋的边缘部分； 洋：地球表面上被水覆盖的广大的地区； 岛屿：四面为海水、湖水、河水环绕的陆地； 半岛：半岛是陆地伸进海洋的凸出部分； 1 海峡：沟通两个海洋的狭窄水道； 大洲：大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。 3、大洲的分布，找出它们的位置，在东半球找出亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南极洲。在西半球找出北美洲、南美洲、南极洲。中国在哪个洲？ 10、总结练习 七大洲面积由大到小排序如何？大洋呢？ 2
