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1、七年级上册基础训练生物答案第一单元 生物和生物圈 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 1. 营养 呼吸 身体内产生的废物 反应 生长和繁殖 病毒 细胞 2肉眼 放大镜 显微镜 目的 3出汗、呼出气体、排尿；落叶 1. 改“不能”为“能 2.C 3.D 4.D 5B 6.A 7.D 8.B 9.连线题:请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起 动物的取食 应激性 草履虫向有利的方向移动 生 长 植物的开花结果 营 养 人体的排汗 繁 殖 蘑菇由小长大 排 泄 1.一般来说，属非生物的有：课桌椅、黑板、粉笔、墙壁、地板、书本等。属于生物的有：人，空气中的微生物等。 2.
2、一样长 一样大 观察有时必须借助仪器进行测量 3.是 因为小球藻具备以下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖。 第二节 调查我们身边的生物 1.调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 统计 2.植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 用途 家禽 1.B 2D 3D 4.A 5B 1. (1)植物：狗尾草，火炬红，松树，榆树，马齿苋，一串红，丁香，柳树，山桃，苍耳，万寿菊 (2)动物：红蜘蛛，蚯蚓，小鸟，蜻蜓，蚂蚁，蚊子，鼠妇 1 第一单元 生物和生物圈 2.调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆
3、虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。 分类的方法有多种，如依据其形态结构、生活环境、用途等进行分类。例依据形态结构分类，可将分为动物和植物两类，凤眼莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁和青蛙属于动物。 3.参考表格 班级： 人数： 姓名 性别 身高(cm) 体重(kg) 肺活量(ml) 视力( ) 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 1生物圈 岩石圈 水圈 大气圈 20 2鸟类、昆虫 细菌 全部海洋 江河湖泊 150米 立足点 3. 营养物质 阳光 空气 水分 温度 生存空间 1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 1生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，大
4、气圈中主要生活着能够飞的昆虫和鸟类，还有细菌等，水圈中生活着各种水生动物和植物，岩石圈是陆生动物的立足点，但是每一种生物都离不开生物圈的各个部分。如水中生活的鱼需要来自大气圈的氧，空中飞行的鸟需要来自水圈中的水，需要从岩石圈中获取食物。所以说生物圈是一个不可分割的整体。 2不一定，土壤主要是为植物的生长提供无机盐等物质 植物的生长需要提供营养、水、空气、适宜的温度等基本条件。 第二节 环境对生物的影响 1.生物因素 非生物因素 2.捕食 合作 竞争 3.发现问题 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流 2 第一单元 生物和生物圈 1对照实验 一 光照 2.B 3.A 4.
5、C 5.D 6.D 7.D 8.B 9.A 10.D 11D 1.鼠妇会选择阴暗的环境 明亮 黑暗 光照 否 一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。求平均值 光 阴暗 2. (1)黄粉虫吃塑料吗？ 黄粉虫能够吃塑料。 “她将黄虫粉分为甲、乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”：甲组喂麦麸和菜叶；乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。”(3) 建议环保部门将塑料垃圾收集起来用黄粉虫去处理等。 3略 第三节 生物对环境的适应和影响 1适应 影响 2.避免实验的偶然性，保证实验科学可靠。 1.C 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D 7.A 8.鱼有鳍，体型呈梭形 寒冷的环境
6、 骆驼极少排汗 空中飞翔 北极熊有很厚的脂肪层 干旱环境 鸟类骨骼较轻 水中游泳 1.C (2)略 灌木丛 裸地 种类 数量 早晨 中午 2.略 第四节 生态系统 1地域 生物 环境，植物 光合作用 动物 植物 细菌和真菌 生物 非生物2吃与被吃 食物链 食物链 食物网 食物链和食物网 3数量 比例 自动调节能力 调节能力 限度 遭到破坏 1C 2B 3C 4A 5D 6B 7C 8D 9D 10C 11C 12草 兔、鼠5 草 鼠 蛇 鹰增加 增加 鹰和狐 1. 答案：牧草 食草鸟 鹰 牧草 昆虫 食虫鸟 鹰 不是 非生物部分和分解者 牧草用网罩起来，破坏了原有食物链，昆虫失去天敌，大量繁殖
7、 2.捕食 分解者/细真菌 太阳能 / 太阳 3 第一单元 生物和生物圈 第五节 生物圈是最大的生态系统 1 森林 草原 海洋 淡水 湿地 农田 城市 农田 城市 2 较湿润 繁多 强 绿色水库 3 净化水源 蓄洪抗旱 多 4 干旱 少 高大 5 海洋 海洋生物 浮游植物 多 6 农作物 少 7 少 人 8 生态系统 1D 2C 3D 4C 5D 6B 7B 8C 9C 1(1) 积极参加植树活动，不随意毁坏树木，不乱扔垃圾，防治重金属污染等 (2) 保护动、植物资源，就等于保护我们人类自身；生物圈是我们共同的家园；营造绿色环境，呵护地球家园。 2小球藻河蚌；小球藻水蚤小鱼鲇鱼；小球藻水蚤河蚌
8、 都大量增加 分解者 富集 回收统一处理 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 1.光学 目 物 反光 2.镜臂 镜座 7 左 3.低倍物镜 通光孔 光圈 通光孔 目镜 睁开 镜筒内 圆形视野 4.载物台 压片夹 通光孔 粗准焦 物镜 5.倒像 目镜和物镜放大倍数 6平面 凹面 1 2D 3A 4B 5D 6C 7(1)13 镜臂 7 光圈 9反光镜 (2)12 细准焦螺旋 (3)3转换器 (4)5载物台 6通光孔 8压片夹 8(1)镜臂 镜座 左 (2)转换器 通光孔 左 右 反光镜 白亮视野 9450倍 1. 可能的原因：遮光器没打开；或反光镜的调节不当等。
9、 2. 对光 目镜、物镜、反光镜 防止压到装片，造成损坏 1 2 3 4 第一单元 生物和生物圈 第二节 观察植物细胞 1.切片 涂片 装片 2.载玻片 盖玻片 3.盖玻片和载玻片 载玻片 内侧面 镊子 盖玻片 稀碘液 吸水纸 4.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10. 细胞壁细胞膜 叶绿体细胞核液泡 细胞质 1细胞壁5 液泡 11.BDCAEGF产生气泡 稀碘液低 右下方 液泡装片细胞 细胞核 气泡 第三节 观察动物细胞 1.细胞膜 细胞质 细胞核 2. 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡 叶绿体 1.植物 细胞外有细
10、胞壁，内有液泡和叶绿体 2为细胞膜，6为细胞质，4为细胞核。 2.D 3.B 4B 5.B 6.B 7B 8.C 9.生理盐水 保持细胞的正常形态 气泡 细胞核 细 细胞壁 10临时装片 清水 生理盐水 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡 叶绿体 稀碘液 1.将样品制作成临时装片，放在显微镜下观察其细胞结构，如有细胞壁、液泡等结构，则样品来自指物体，否则样品来自动物体。 2.细胞核数量不对，应只有一个；人的口腔上皮细胞没有细胞壁；人的口腔上皮细胞没有液泡；细胞膜不应该这么厚；细胞的形态不对，不是长方形。略 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 1.无机物 水 无机盐 氧 有机
11、物 糖类 脂质 蛋白质 核酸 5 第一单元 生物和生物圈 2细胞膜 有用的 废物 3光 化学 有机物 二氧化碳 水 化学 叶绿体 线粒体 1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.C 9.B 10.B 11.D 12.物质进出细胞的方向 不同物质的分子 氧气、水、无机盐等 二氧化碳、水等 控制物质进出细胞 1.线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。 第二节 细胞核是遗传信息库 1DNA 细胞核 基因 2.染色体 DNA 蛋白质 3.一定 23 遗传病 4细胞核 染色体 DNA 基因 1D 2.C
12、 3.C 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9A 10.B 11. (1)DNA 染色体A DNA A DNA 细胞核 12.C D B A 来1.细胞核控制了细胞的正常生活、生长和繁殖等生命活动 2.细胞质细胞核孕育场所进行体外培养，必须给细胞提供营养物质，保证物质和能量的供给；此外还要提供温度等条件适宜的生活环境。细胞核控制生物的遗传“多莉”是母羊，因为性别也是由遗传物质所控制的，而发育成“多莉”的融合细胞内的遗传物质主要来自于B的细胞核。B为母羊，那么控制发育成母羊的遗传信息，会遗传给“多莉”，控制“多莉”发育成母羊。答案多样，如可以利用动物克隆技术来繁殖珍稀濒危动物；克隆人体器官
13、，用于治疗需要进行器官移植的病人，等等。 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 1.生长 分裂 2.营养物质 3.细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 4.加倍 两份 新细胞 一样 一样 1.B 2.D 3A 4.A 5. C 6.A 7.C 8.A 9.动物 植物 染色体复制再均分成两份 核分裂质分裂膜形成壁形成 一样 1.癌细胞不受控制分裂增生，消耗机体的资源，并产生毒素，最终导致人体死亡。 6 第一单元 生物和生物圈 使用化学合成药剂与物理治疗，是医学科研人员用以对付癌症的主要手段；还有正在研究的基因治疗。 2DNA 蛋白质染色体DNA基因 相同 先复制再平分 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动
14、物体的结构层次 1.受精卵 2.形态 结构、功能 上皮 肌肉 神经 结缔 3.器官 神经 上皮 4.运动 消化 呼吸 循环 泌尿 神经 内分泌 生殖 5.细胞组织器官系统个体 1Ac Bd Cb Da 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A 8.C 9.C 10.细胞分裂 细胞分化，从图上看，只是细胞数量的增加，而中细胞发生了形态上的变化组织 11.A为神经细胞，参与构成神经组织；B为肌肉细胞，参与构成肌肉组织；C为口腔上皮细胞，参与构成上皮组织神经细胞的细胞膜向外突起，增加了与外界接触的面积，有利于广泛接受信息；肌肉细胞呈梭形，与肌肉的收缩舒张功能相适应。 1甲的观点正确。甲和乙是从
15、细胞组织器官系统生物体的角度分析的，丙是从物质组成的角度分析的。乙对组织和器官的概念理解有误。丙的分析过程有道理，但结论是错误的。 第二节 植物体的结构层次 1受精卵 细胞分裂、分化 器官2分裂 分生组织 3根、茎、叶、花、果实、种子，根、茎、叶，花、果实、种子 4. 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 5小 薄 大 浓 分裂 新细胞 组织 6.茎 叶脉 根尖成熟区 水分 无机盐 7.根 茎 叶 保护 8.六大器官 薄 大 储存营养物质 光合作用 9.细胞 组织 器官 植物体 1Ab Bc Cd Da 2D 3C 4B 5D 6D 7A 8C 9C 10C 11略12成熟区 伸长区 分生区
16、 根冠 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 分生 分裂 保护 保护 1当你吃甘蔗的时候，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去，坚韧的皮属于保护组织；咀嚼甘蔗茎时会有许多甜汁，这些甜汁属于营养组织；咀嚼之后，剩下的被吐掉的渣滓主要是输导组织。 2果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性没有设置对照实验。取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。 7 第一单元 生物和生物圈 第三节 只有一个细胞的生物体 1. 身体由一个细胞构成 2.收集管 伸缩泡 水分和废物 小核 大核 细胞质 胞肛 排出食物残渣 纤毛 转动使其旋转运动 表膜 进行气体交换 口沟 摄取食物 食物泡 消化食
17、物 3.既有利又有害 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.D 10.D11.淡水，1纤毛 2口沟 纤毛5食物泡 4 表膜 表膜 收集管和伸缩泡 6 胞肛 叶绿体 食物 消费者表层、草履虫需要氧气 细胞核 1.实验探究：观察草履虫 表层 一 表层富含氧气，草履虫多聚集于此 肉眼和放大镜 低 棉花纤维 较慢 2探究动物应激性 培养液中 清水中 有利刺激 有害刺激 第四章 没有细胞结构的微小生物病毒 1蛋白质外壳 遗传物质/核酸 活 寄主 2动物病毒 植物病毒 细菌病毒 3球、杆、蝌蚪 4结晶体 5、遗传物质 物质 新的病毒 6、口服/接种疫苗 口蹄疫 鸡瘟 1 2A
18、 3D 4D 5D 6D 7C 8B 9.Ab，Bc，Ca 10. (1)细胞 电子显微镜 自我复制 1.传染 烟草花叶病是由细菌引起的引起烟草花叶病的致病因子不是细菌 致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”病毒A 科学发现需要科技的进步来支持。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 1藻类 苔藓 蕨类 种子 2水 阴湿 单 多 3水 水 无机盐 光合8 第一单元 生物和生物圈 作用 部位/器官 根、茎、叶 4、阴湿 5、茎和叶 导管 叶脉 假根 6、一 叶细胞 监测植物 7、潮湿 8、根、茎、叶 输导组织 9、孢子 1. 2D 3D 4D
19、 5B 6C 7A 8B 9C 10D 11A 12C A B 13C；CA、B；A输导 水 无机盐 有机物 高大 1略 第二节 种子植物 种皮 胚根 胚芽 胚轴 子叶 胚乳 生命体 保护 子叶 胚乳 强 长 种子 裸子 被子 1C 2D 3D 4C 5D 6B 7D 8B 9B 10C 11列表比较菜豆种子和玉米种子的异同。 不同点 相同点 菜豆种子 具有两片子叶；没有胚乳 玉米种子 只有一片子叶；具有胚乳 都具有种皮和胚 12 2、9； 4、7；1、8；5、11；10；3；6。 二，一。 胚。 1因为这株植物是蕨类植物。蕨类植物是不产生种子的，它靠孢子进行繁殖。 小明应把它放在阴湿的环境中
20、。 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 1适宜的温度，一定的水分，充足的空气 2完整的活的胚 休眠期 3总体 少量 总体 主观因素 抽样调查 4水分 子叶 胚乳 胚芽 胚轴 胚芽 胚根 根 胚轴 1C 2C 3C 4A 5C 6B 7B 8B 9D 10B 11C 12子叶 养分 种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被分解后放出许多热量 1水分是种子萌发的条件吗？ A和C 每组种子的数量太少 种子自身 将等量的种子分别放入两组培养皿中 将一组培养皿置于有光照的环境中 另一组置于黑暗的环境中 2. 会 不会 种子应发育成熟、活力旺盛 水分 9 第一单元 生物和生物圈 第二节 植株的生长 1
21、根冠 分生区 伸长区 成熟区 伸长区 2分生区细胞的分裂增加细胞的数量，伸长区细胞体积的增大 1C 2A 3B 4B 5C 6A 7C 8D 9C 10A 11 略 1植物生长需要什么样的无机盐 A和B，A和C，B和C 、均略 第三节 开花和结果 1花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，雄蕊、雌蕊 2花药 花丝，柱头、花柱、子房，卵细胞 3花瓣 雄蕊 柱头 花柱 子房 子房壁 胚珠 胚珠 1A 2D 3D 4A 5C 6B 7C 8B 9D 10A 11花药 雌蕊 子房 胚珠 果皮 12花药 花丝 雄蕊 子房 雌蕊 柱头 花柱 子房 花药 花丝 花药 柱头 保护花的内部结构 13花粉管 受精 子房果皮
22、 2 子房壁 胚珠 种子 1略 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 1、组成部分 硬挺 姿态 光合作用 水中 吸收 光合作用 2、水的分布 光照 温度 1D 2B 3D 4C 5D 6B 7A 8.A 9.1 99提示：蒸腾消耗的水占99%左右，这是不是一种巨大的浪费？植物体内的哪些生理过程需要水来维持？ 1.(1)植物的根具有向水生长的特性(2)每天向B试管中加适量的水，确保B试管周围的土壤保持湿润。一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。预测：靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快。如果没有获得预期的结果，可能是试管底的裂缝太大，水漏得太多、太快，导致
23、A、B两侧的土壤都很潮湿；或者是试管底的裂缝太小，水漏得太慢、太少，导致A、B两侧的土壤都很干燥。略 10 第一单元 生物和生物圈 第二节 水分进入植物体内的途径 1.根毛区 根毛 2.导管 3.茎 长形 管状 细胞壁 中空 连接贯通 无机盐 4.木质部 韧皮部 韧皮部 木质部 形成层 1D 2.D 3.D 4.B 5B 6.C 7D 8.B 9.导管/木质部 筛管/韧皮部 形成层 箭头向上 10.导管 筛管 运输水分和无机盐 运输有机物 11. 1. (1)B 筛管 (2)导管 水分和无机盐 (3)枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处
24、时受阻。而23之间没有绿叶，不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 1气孔 气体交换 保卫细胞 2.根 导管 气孔 水蒸气 3.下表皮 叶肉 叶肉 保卫 1C 2B 3B 4A 5B 6C 7B 8B 9A 10(1) 最薄 (2)D. (3) (4) 保卫细胞 (5) 导管 筛管 蓝色 。 1.量筒中的失水量 、 防止试管内水分的蒸发 2.植物的叶是蒸腾作用的器官吗？植物的叶是蒸腾作用的器官 将A、B两个锥形瓶装相同高度的水，分别放入两枝相同植物的枝条，A瓶无叶，B瓶有叶，在锥形瓶上分别罩一个相同大小的塑料袋，放在阳光下。 B、产生水珠、下降 植物的叶是蒸腾作用的器官 11
