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1、七年级下册音乐第7单元梨园百花教案课 题 第七单元 课型 梨花百花 歌曲、 课时 第1课时 音乐知识 时间 第13 周 1、 知识与技能目标：能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧甘洒热血写春秋唱段，体验京剧音乐的风格韵味。 2、 过程与方法目标：通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧学习目标 的起源和声腔的基本分类。 3、 情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。 1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。 重点难点 2、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，积极参与课堂活动。 学法指导 教
2、唱、听赏、讲解、讨论 课前准备 电子琴、多媒体辅助教学 学习过程 一、 发声练习： 4/4 5 4 3 2 | 1 当堂训练 mi ma mi 二、歌曲甘洒热血写春秋 三、音乐知识京剧 组织教学，上课礼仪 动画片导入 1、师：大家最喜欢的动画片是哪部？你喜欢它的理由是什么呢？ 师：老师为大家介绍一部动画片大闹天宫。它完全表达了中国的传统艺术风格，是动画片的真正杰作。 2、 观看视频，思考动画片结合了中国传统艺术中的哪些因素？ 师：这部动画片将中国传统戏曲的表演艺术融入其中，如人物形象运用了京剧脸谱的描画形式，配乐运用了京剧乐队的伴奏。 新课教学： 1、歌曲：甘洒热血写春秋 教师用多媒体播放歌曲
3、甘洒热血写春秋的音频，学生认真聆听。 歌曲介绍： 这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮”。学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。 学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。 请个别学生演唱，教师评价。 2、音乐知识京剧 京剧的起源故事 师：大家知道京剧在我国被称为什么吗？ 生：国粹 师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。 京剧的
4、行当：生、旦、净、丑 生小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。 净正净、副净、武净；丑文丑、武丑。 京剧的唱腔：西皮和二黄 A.西皮跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。 B.二黄以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、平静，节奏缓慢时，多用来表现压抑的悲剧情节和犹豫的人物情绪；节奏强劲时，多表现压抑、悲壮的戏剧场面和凄楚、悲愤的人物情绪。 京剧的脸谱： 脸谱有三个特点美与丑的矛盾统一、与角
5、色的性格关系密切、其图案是程式化的脸。 京剧的文场和武场 京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，以及笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。 京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，发展剧情。 京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等打击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节奏变化组合的锣鼓点，配合演员表演，制造气氛，烘托情绪，发展剧情。 教学反思 第七单元 课 题 梨园百花 课型 欣赏 课时 第2课时 时间 第14 周 4、 知识与技能目标：能认真聆听本单元的乐曲唱段，体验京剧音乐的风格韵味。 5、 过
6、程与方法目标：通过听赏、讲解、讨论、交流等方法，让学生了解京剧学习目标 的起源和声腔的基本分类。 6、 情感态度与价值观目标：能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。 1、教学重点：通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点。 重点难点 2、教学难点：调动学生将课堂变成战士自我的舞台，积极参与课堂活动。 学法指导 听赏、讲解、讨论、交流 课前准备 多媒体辅助教学 学习过程 一、欣赏两首乐曲： 当堂训练 唱脸谱 看大王在帐中和衣睡稳 二、欣赏： 欣赏1：唱脸谱 1、由教师用多媒体播放播放乐曲唱脸谱的音频，学生认真聆听。 教学过程 2、简单介绍乐曲：
7、唱脸谱是运用京剧音乐元素创作的一首通俗歌曲，全歌分为两部分。第一部分按通俗歌曲的常规写法，运用节奏变化，将词拉长或紧缩，并将常见的英语词语揉入其中，很有幽默趣味；第二部分音调上升四度，基本是京剧“西皮流水”的音乐，间奏既是“流水”的过门，唱词也是京剧腔调。 3、复听全曲，再次感受京剧的韵味。 欣赏2：看大王在帐中和衣睡稳 i. ii. 由教师用多媒体播放乐曲看大王在帐中和衣睡稳的音频，学生认真聆听。 简单介绍乐曲： 看大王在帐中和衣睡稳是霸王别姬的选段，南梆子。这个唱段由著名旦角梅兰芳先生演唱，节奏平稳，速度较慢，抒发了角色内心的忧虑和悲怆，渲染了激战前夜的寂静和凄凉。 3、复听全曲，再次感受京剧的韵味。 三、活动与练习： 活动一：京剧名段聆听，及“行当”辨识练习。 活动二：上网搜集有关京剧表演艺术家的资料与同学交流分享。 活动三：合唱练习龙里格龙。其主要旋律是采用京剧音乐最常用的西皮声腔中的典型音调改编而成。 活动四：京剧锣鼓演奏练习。 教学反思
