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1、七年级信息技术下册教案有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第一单元：信息大世界 第 2 课 信息新概念-计算机的硬件与软件 教材解读： 本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。 本课的重点是认识计算机硬件系统，通过硬件系统结构图，硬件工作流程图等，简捷、清晰地展示硬件系统的全貌。 本课的难点是理解计算机的基本工作原理。 A类知识方面： 1使学生了解计算机硬件系统的组成。 2使学生了解计算机软件系统的组成。 计划课时数1 完
2、成课时数：1 学 习 目 标 3使学生了解计算机系统的简单工作原理。 B类技能方面： 1培养学生对硬件部分的分析能力。 2培养学生对各种设备的判断能力。 C类德育目标： 1培养学生对计算机的兴趣。 2培养学生使用计算机的良好习惯和品德。 教学重点：本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系， 教学难点：难点是计算机的基本工作原理，软件与硬件的关系。 重 点 难 点 左手栏教学板块 右手栏学生个体的学习过程 学法：认真观察、记忆，动手操作实践 教法：教师演示教学 教学设计与教学建议 任务导航： 1、结合课本自学计算机硬件内容，不清楚的计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，地方提出来集体讨论。
3、 教师结合实物(计算机)讲述，从外观看计算机主因其超强的信息处理能力，被乏应用于社会的要由显示器、主机、键盘和鼠标等组成，并简单介绍各个领域，推动了人类社会的进步。计算机的各部件主要功能(可由学生介绍)。 本质仍然是台机器是计算机硬件，计算机的所有硬件牲咬了计算机硬件系统。从外观看，计算机硬件系统由主机、显示器、键盘、琳柯音箱等部件组成，见图2.2。 从计算机工作的原理上看，硬件系统主要由输入设备、存储器、运算器控制器、输出设备五大模块组成，见图2.3 计算机是信息处理的核心设备，根据计算机之父-冯.诺依曼的“程序存储原理”设计制造。计算机的工作流程如图2.4所示。 计算机硬件系统非常复杂，分
4、为主机和外部设备两大部分，五大模块是其中的主要部分，还有一些辅助部件，详情见表2.1、表2.2。 2 . 计算机软件 人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予人的没有思想躯体何用，人的智慧就来源于思想。计算机有硬件和软件之分，软件是人编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计知识着陆 1 .信息的内容表示了某种事物的属性、状态及其运动变化规律；信息的作用是可以帮助人们认识某种事物的未知属性；信息的价值在于满足人们生存与发展的某种需要。 2 .信息常常通过文字、图片、视频、音频、气味等形式来表达。 3 .信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。 活动天地 将计算机
5、配件用搭积木的方式组合在一起就组成了一台计算机。走访老师、家长或计算机工程师，收集学校或家里计算机配件的相关资料，完成表2.4中需填写的内容。 知识着陆 1 一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成。硬件系统由输入设存储设备、运算器、控制器和输出设备五大模块组成。软件系统分为系统软件和算机的智能就在于软件的功能。 应用软件两大类。 控制计算机运行的指令、数据及说明文档2 计算机的工作流程：用户通过输人设备向计等称为汁算机软件。软件分为两类，一类是系算机输人信息并保存在存器中；控制器从存储器取得统软件，另一类是应用软件。 需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回储器保存；控制器再将用户需要
6、输出的信息送到输出设备展示。控制器协调各部件之间的工作，保证数据处理的有序进行。 2 系统软件是每台计算机必备的基本软件，如操作系统软件WindowS XP被安装在很多计算机上，它的工作是接受用户的请求。并管理DIY 计算机的五大功能模块是根据人类信息处理的特点设计的学们想一想，并完成表2.3。 计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。WindowS XP的界面参见图2.6. 应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件，人们根据工作、学习、生活的需要，在计算机上安装了各种应用软件，加金山画王、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等，参见图2.7。 3 计算机系统 软件系统和硬件系统构成了一个完
7、整的计算机系统。硬件是计算机的物质基础。是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注人了生命，硬件与软件缺一不可。 创作天地： 作为一名中学生，你充满活力，富于幻想。你想过没有，在你成长的道路上，父母、老师、亲友、同学都曾给予你关心和爱护，请你分别用四种信息的表达方式，表达对他们的敬意。 教学反思 3 有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第二单元：动物新视野 第 3 课 动物的速度-工作表、单元格、填充柄 教材解读： 本单元由引言和课文两部分组成。 引言部分，通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容。 课文部分，由“动
8、物的速度”、“动物的力量”、“动物的体重”和“动物的聚会”四课组成，用Excel工具从动物的速度、力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析，主要内容是学习Excel数据处理软件的使用，从启动、认识界面、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据统计分析、数据的图形化表达等多个方面掌握Excel的基本操作。 引导学生通过对动物的研究学习Excel数据处理软件，体验数据处理软件的强大功能；培养学生用数据进行科学探索的能力；培养学生用心去感受自然与生命之美。 教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达； 教学难点是函数概念及使用。 A类知识方面： 1、掌握启动、退出Exc
9、el的方法。 2、了解Excel窗口的组成。 3、掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念。 4、掌握如何建立一张简单的工作表。 5、掌握保存工作簿的方法。 B类技能方面： 1使学生建立数据处理的概念。 2培养学生的操作能力。 3培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 C类德育目标： 1培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2培养学生主动查找和获取信息的意识。 教学重点：数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达； 教学难点：函数概念及使用。 计划课时数1 完成课时数：1 学 习 目 标 重 点 难 点 左手栏教学板块 右手栏学生个体的学习过程 学法：认真观察、记忆，动手操作实践 任
10、务导航： 动物是人类的伙伴，与我们生活在同一个地球上，一直是我们关心的对象。动物的速度教法：教师演示教学 教学设计与教学建议 教师展示如图3.1所示的动物运动速度统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的更是让我们着迷，有的奔跑有的畅游有的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软飞翔，有的跳跃，尽展风采。我们收集动物运4 件Excel电子表格软件。 动的速度借助数据处理软件Microsoft Exce; 进行研究，能够获得更多的有价值的信息见教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Wo
11、rd相同。 图3.1。 1 启动Microsoft Excel 2003 依次单击“开始”“程序”Microsoft 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有Offiee Excel 2003 菜单命令，启动 Microsoft 哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 Ex
12、cel2003。 2 认识Microsoft Excel 2003界面 Microsoft Excel 2003界面与Microsoft Word 2003界面很相似，都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏，但它们的编辑区有很大的不同，见图3.2。 智多星 单元格：单元格是Microsoft Excel的基本数据存储单元，数据可以是字符、数字、公式或者图形、声音等。 单元格名称：又称单元格地址，由列标教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作和行号组成，指明单元格的位置例如图3.2中表标签。 在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为
13、“xls”。 的B3单元格，就是指位于第B列第3行的单元格。 名称框：又称单元格地址栏，指示当前选定的单元格、图表项或绘图对象。 知识着陆 1 .Microsoft Excel 2003是目前应用十分广泛的数据处理软件。 2 . Excel工作簿由多张工作表组成，工作表中有行、列及单元格，单元格名称由形成该单元格的列标和行号组成。 3 . 用填充柄可快速向单元格输人有规律的数据。 4 . Excel工作簿的文件类型为xls。 活动单元格：指当前正在使用的单元格，在活动单元格的四周有一个黑色的方框，可在方框中输入或编辑数据。 编辑框：用来输入或编辑单元格或图表的值或公式。 工作表：工作表是指由6
14、5536行x256列构成的一个表格。包括单元格、行号、列标、滚动条和工作表标签。 视野拓展 在高等动物中有很多奔跑高手，因追捕或逃命的工作簿：Microsoft Excel工作薄是用来需要，它们练就了急速奔跑的本领，堪称生命的奇迹。 储存、处理工作数据的文件。在一个工作簿中，5 在平坦的草原上，非洲的猎豹能以每小时110千米的速度狂奔比猎豹略差一点的是高鼻羚羊，每小时大约能跑100千米但奔跑的耐力比猎豹还强。 在沙漠上，真正的奔跑英雄还是鸵鸟。在沙漠中行走非常困难，就连长期生活在沙漠地带的“沙漠之舟”-骆驼，每小时也只能行走30千米，而现代最大的鸟-鸵乌，在沙漠中奔跑，每小时竟达60千米快马所
15、不及。 可以拥有多个工作表。 3 . 向工作表输入数据 智多星 在Excel中，对数据进行操作前要选中这些数据所在的单元格，常见的选中操作如图3.5所示。 4 . 给工作表改名 5 . 保存工作簿 课堂小结 1、单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。 2、工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。 3、Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 创造天地 1 .新建文件，完成以下操作。 新建Microsoft Excel文件，将工作表“Sheetl”改名为“动物的寿命”，见图3.11。 进入“中青网”httP：/，查找大百科栏目，将动物的寿命数据复
16、制到“动物的寿命”工作表，可分多次进行。 修改“动物的寿命”工作表中的数据，对形如“90一100”的数据，删除90”，留下最大值“100”。 添加“类型”栏目，并输人类型数据，如“哺乳类”、“鸟类”、“鱼类”、“爬行类”等。 保存文件，并取名为“动物寿命分析”。 2 .用Microsoft Excel创建鸟类飞行速度档案，设置名称、体重、生活环境、速度、图片等栏目，所有资料可上网查询获取。 教学反思 6 有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第二单元：动物新视野 第 4 课 动物的力量-初识高效运作的函数 教材解读： 本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三
17、个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算，体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的操作。 计划课时数1 完成课时数：1 学 习 目 标 重 点 难 点 A类知识方面： 掌握求平均值函数的使用方法。 B类技能方面： 1使学生掌握分析数据、处理数据的能力。 2培养学生运用数据分析问题，进行科学探究的能力。 C类德育目标： 1培养学生主动思考，积极探索的精神； 2培养学生耐心、细致的作风。 教学重点：数据运算
18、、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达； 教学难点：是插入函数的操作。 左手栏教学板块 右手栏学生个体的学习过程 学法：认真观察、记忆，动手操作实践 任务导航： 在动物漫长的进化过程中，各自形成了特定的生存本领，其中有些动物靠力量取胜，如鳄鱼的咬力达到 1200 千克。在家畜中，牛和教法：教师演示教学 教学设计与教学建议 教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。哪位同学来说一说？ 布置任务；自学课文23-26页，练习利用求平均值函数计算家畜的平均拉力。提醒学生注意选择数据马多以拉力巨大而赢得主人的欣赏。在动物运区域的问题。 需要注意的重点问题： 系统默认的计
19、算区域为D3-D31，D31为文字，非数据单元格，需要重新选择D3-D30，其他计算中也需要注意这一部分。 计算完毕之后选择单元格格式，将数值中的小数位数改为0，显示为整数，并自己尝试一下位数为1.2.3时显示的是什么？ 7 动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，我们收集了一些这方面的数据，并用Excel表进行研究，从中可得到一些有意义的结果，见图4.1。 一、阅读p26、27智多星和知识着陆部分，回忆函数的使用方法 二、阅读DIY部分，根据要求进行计数函数和求最大1 用加法公式计算六象的拉力 2 . 用“自动求和”命令计算马的拉力合计 值函数的计算。 3 . 用算数平均函数计算平均拉力
20、1.求公畜数量和母畜数量； 2.分别计算各类家畜的平均拉力，先按照要求排序，将各类牲畜分开，在进行计算。 3.新建拉力分析工作表，用求最大值函数分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及相关资料，进行拉力分析。 在Numberl编辑窗口、求算术平均数函数 、计数函数、求最大值函数 等。 关数据；新建“拉力分析”工作表；用求最大值函数MAX分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及其相关数据，进行拉力分析。完成后的表见图4.14。 智多星 1 从一组数中选取最大数的函数是MAX。 8 2 拉力是指牛、马等牲畜拉车或农具时能够使出的力量，本课的数据选用的是最大拉力。 创造天地 1. 上网搜索各种猛兽的咬力，制成下
21、表，并填写数据，做出简单的分析，见图4.15。 2. 打开“动物寿命分析”文件，将工作表“Sheet2”改名为“分析”，完成下列各项统计分析。分析结果见图4.16。 用计数函数COUNT，统计“动物的寿命”工作表中各类动物的数量。 用自动求和函数SUM，统计各类动物的寿命总和。 用除法公式，统计各类动物的平均寿命。 用求最大值函数MAX找出各类中寿命最长的动物。 教学反思 9 课题：第 5 课 动物的体重 编辑数据、修饰数据表 教材解读： 本课内容主要由编辑数据、修饰数据表二部分组成。教材通过完善一个数据表格引入教学内容，编辑数据主要是学习选中单元格，数据的修改、复制、删除，行或列的插入与删除
22、等操作；修饰数据表主要是学习设置单元格的对齐、字体、边框、图案格式，调整行高、列宽等操作。 本课重点是编辑数据、修饰数据表，难点是修饰数据表。 A类知识方面： 1掌握表格中行、列数据选中、删除、插入的方法。 2掌握合并单元格的方法。 3掌握设置单元格对齐方式的方法。 4掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。 学习 5掌握设置单元格边框和底纹的方法。 目标 B类技能方面： 1、培养学生操作数据的能力， 2、培养学生独立自主完成任务的能力。 C类德育目标： 1培养学生对数据表的审美能力。 教学内容 老师教学过程 本课主要内容是编辑数据、修饰数据表，是整理数据绘制表格准备发布的阶段。 认真看书，结
23、合28、布置任务：打开文件接收柜中的“动物10 第6周 课时数：2课时 学生个体的学习过程 的体重”数据表，自学课文28-30页，练习表格中行、列数据的选中、删除、插入的方30页的操作步骤和29、30页的图示，一步一步踏踏实实将老师下发的数据表进行修改，掌握表格中行、列数据的选中、删除、插入的方法。 认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。 认真看书，结合30页的操作步骤和图5.6，在老编辑法。 数 据 合并单元格 设置1、将序号列插入，将序号用填充柄快速填充。 2、将标题行插入。 需要注意的重点问题： 在编辑数据中，选中不相邻的数据区域是一个难点，按住Ctrl键是关键，练习选中不相邻的行
24、、列或数据块。 提醒学生注意选择数据区域的问题。 布置任务：打开文件接收柜中的“动物的体重”数据表，自学课文30页，练习将图5.6中标题行的单元格合并，并设置字体格式。 需要注意的重点问题： 合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域。 教师讲解：对单元格内的数据可以设置水平对齐方式和垂直对齐方式，同时还可以将数据以各种角度倾斜显示。 需要注意的重点问题： 设置单元格对齐方式是一个难点，单元格对齐方式有很多，分水平对齐、竖直对齐两类，综合起来能产生多种对齐效果，但常见的是水平左对齐、水平右对齐、水平居中对齐，竖直居中对齐等几种方师下发的数据表中插入并修饰标题。 认真听老师讲解的重点问题，在练习过
25、程中注意。 认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。 老师演示时注意看，练11 单元格对齐方式 式，教师分别演示示范。 教师布置任务：自学设置单元格内字体、字型和字号的方法。 教师布置任务：对图5.1中的数据按习时仔细阅读33页的操作步骤和图示5.11，对单元格格式进行设置。 有困难的同学请举手要求老师辅导。 认真看书，结合31页的操作步骤和32页的图示，修饰表格线、表头、表身。 认真听老师讲解的重点问题，在练习过程中注意。 12 设置字体、字型和字号 设置边框和底纹 自己喜欢的样式进行修饰。 教师介绍：Excel默认的表格输出方式不带边框线，我们可以通过修饰使表格带有边框线。 教师布置任
26、务：打开 “动物的体重”数据表，自学课文31-32页给表格添加边框和底纹，按自己喜欢的方式修饰图5.1。 需要注意的重点问题： 在修饰数据表中，绘制并修饰表格是一个难点，教学时重点应强调操作的顺序，先选中制表区域，再在单元格格式对话框中依次选择线的样式、颜色、线的位置，确保产生指定的效果。 教师展示、评价学生修饰的表格。 Excel中格式刷的主要作用是复制某一单元格的格式应用于其他区域，可将上述单元格选中，单击格式刷来取出所 教学资 源补 充 在位置或所选内容的文字格式，用这个刷子去刷别的单元格可实现文字格式的复制。 学生互评，取长补短。 但每次刷完后，格式刷就变成不可用的了，如果希望重复复制
27、格式，就要不停地重复上述过程。有一个方法可避免上述的繁琐步骤：通过双击格式刷，可以将选定格式复制到多个位置。若要关闭格式刷，则按下“Esc”键或再次单击格式刷即可。 仔细阅读33页“智多星”和“知识着陆”，回忆本节课主要学习了哪些知识。 1、对单元格进行设置和修饰，首先要选定要进行设置和修饰的单元课堂小结 2、在Excel中修饰数据与在Word中修饰文字方法基本相同。 菜单式练习 本课内容比较繁杂，学生按照自己的能力分为三组，第一组可以自己参照课本上的操作步骤自行练习，作品要求美观大方，不强求与课本实例完全一样；第二组观看完演示之后按照老师的指示逐步操作完成练习，要求作品与课本实例一致；第三组
28、可以观看完演示之后旁观同组学生的操作，在同桌的帮助下完成练习任务，基本操作能够完成就行，个别细节不强求与课本实例完全一样。第一组、第二组完成课堂练习后。要求完成34页“创作天地”第二题。 课后反思 老师介绍时注意听讲。 格。 13 课题：第6课 动物的聚会 数据排序、分类计图表处理 第7课时数：4周 课时 第一、二课时 教材解读： 本课内容主要由排序、分类汇总与图表三部分组成，教材主题通过动物运动会引入，以动物拉力、速度为分析对象，渗透排序、分类汇总、数形转换等统计分析思想。通过本课教学，认识Excel中常见的统计分析方法，掌握排序、分类汇总两种基本操作。通过本课教学培养学生统计、分析与表达能
29、力，体验Excel的丰富内涵。本课重点是排序、分类汇总、图表。难点是将数据转换成图表。 学A类知识方面： 习 1、使学生掌握在Excel中插入工作表的操作方法。 目2、使学生初步掌握排序的操作方法。 标 3、使学生初步掌握分类汇总的操作方法。 B类技能方面： 培养学生管理数据的能力。 C类德育目标： 培养学生认真、细致的学习态度。 教学内老师教学过程 学生个体的学习过程 容 一用排序命令看看谁的力气大 1、教师一边讲解一边演示插入工作 表的操作方法：“插入”“工作表”公按照老师演示的畜拉力名次； 过程插入公畜、母畜 拉力名次工作表。 要求学生按照要求制作两个表。 排 序 2、选择谁的力气大工作
30、表，单击D2 单元格，再单击常用工具栏的降序排列， 开始排列公畜拉力名次。 注意观看演示，14 尤其是降序排列时表格内容发生的变化。 用排序方法制作 公畜、母畜拉力名次将前六名分别复制粘 贴到公畜拉力名次工知作表和母畜拉力名次工作表中，并填写好识名次。 补 充 排序的操作方法：选择需要排序的所有数据“数据”“排序”如下图选 择“主要关键字”“升序、降序”“有 标题行”“确定” 如果选择区域没有包含全部数据时 先选择“扩展选定区域”，再选择“排序” 3.复制前六名的数据，粘贴到公畜拉 力名次工作表。 4.新建名次栏目，并填写好名次。 二、用“分类汇总”快速查询结果 1、将“动物的速度”下发到学生
31、机 的文件接收柜中。 2、参照课本40页的操作步骤，利用 分类汇总的方式总结出奔跑冠军、飞行冠 军和游泳冠军。 打开文件接收柜中的“动物的速度”分利用分类汇总，总结类出奔跑冠军、飞行冠军和游泳冠军。 汇15 总 课堂排序、分类汇总是统计分析中常见的工作，通过数据分析，人小 们能够清晰地得出结论或发现规律。在对大量数据进行操作时更能结 显出Excel的工作效率。 本课内容比较繁杂，学生按照自己的能力分为三组，第一组可菜以自己参照课本上的操作步骤自行练习，练习完成后将“动物寿命单分析”工作表中的“平均寿命”按照升序进行排列，并利用汇总结式果写出动物平均寿命的相关结论。第二组观看完演示之后按照老师练
32、习 的指示逐步操作完成练习，要求作品与课本实例一致；第三组可以观看完演示之后旁观同组学生的操作，在同桌的帮助下完成练习任务，基本操作能够完成就行，个别细节不强求与课本实例完全一样。 反思 16 有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第二单元：神奇的天路 第 9 课 蓝天作画布-新建图片和填充背景 完成课时数：1 教材解读： 从本单元起，学生开始学习使用图形图像处理软件Adobe Photoshop处理计算机图形图像信息 的基本方法，同时了解有关计算机图形图像的知识、了解使用计算机处理图形图像的过程。 本单元由“蓝天做画布”、“高原铺钢轨”、“圣殿迎嘉宾”和“人间现奇迹”四课组成，通过完成制作“
33、神奇天路”的宣传画任务，初步学习用图形图像处理软件Photoshop 处理信息的过程和常用方法。四课围绕一个共同主题，循序渐进地进行学习和练习，所接触的都是最常用的加工方法。同时，配合每课的内容，分别介绍了图形图像及Photoshop 软件的相关知识。 本单元的内容主题是举世闻名的青藏铁路建设工程，教材在各课的“视野拓展”中，安排了有关青藏铁路、高原风光等内容的介绍，目的是对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感。 学习目标：初步了解计算机图形图像的加工过程。掌握图形图像处理软件的基本操作，学会使用填充工具、魔棒工具、减淡工具和模糊工具等，根据要求对图片进行合理的加工；学会添加文字图层，了
34、解图形图像的相关知识。 重点难点： 重点是计算机图形图像的加工过程，以及图形图像处理工具软件的基本操作方法。 难点是Adobe Photoshop的工作界面及其众多的浮动窗口，特别是要引导学生初步了解图层的概念。 学 习 目 标 A 知识方面：认识Adobe Photoshop界面，了解基本的操作方法 B 技能方面：学习在Adobe Photoshop中建立文件；学习图片背景填充的操作方法；学习Adobe Photoshop的文件保存。 C 德育目标： 充分利用本课“视野拓展”中的内容，进行情感、价值观的培养。 教学重点：图形图像处理工具软件的基本操作方法； 教学难点：工作界面及其众多的浮动窗
35、口, 图层的概念； 重 点 难 点 左手栏教学板块 右手栏学生个体的学习过程 学法：认真观察、记忆，动手操作实践 任务导航： 青藏铁路是人类铁路建设史上最宏伟的工教法：教师演示教学 教学设计与教学建议 1.初识Adobe Photoshop由观看Adobe Photoshop制作的图片引入课题。 程之一，也是世界上海拔最高、线路最长的高启动Adobe Photoshop，认识软件界面。 工具箱 浮动窗口 学生自己操作，认识每一种工具的作用。 原铁路。在青藏高原上，天空显得格外的蓝，蓝天白云间映衬着皑皑雪山，一望无际的绿色草原上处处可见雪白的羊群，美丽的高原景色令人神往，见图7.1 17 练习时
36、间：10分钟 2.新建图像 根据教材要求对新建图像的大小、分辨率等进同学们决定用最能代表高原的天蓝色做这 幅“青藏铁路示意图”的背景色，在“蓝天”上，描绘这一人间奇迹。制作图像、图片，需行设置。 输入文件名称 设置文件参数 选择颜色模式 选择背景模式 练习时间：10分钟 3.填充背景 用油漆桶工具为图像填充图像背景。 选择油漆桶工具 油漆桶工具属性栏 选择图案列表 填充背景 4.保存文件 以Photoshop格式保存图像文件。 练习时间：5分钟 选择“文件”“存储为”菜单命令，打开“存储为”对话框。我们在新建文件时所命要使用图像处理软件。图像处理软件有很多，如我们以前学习使用过的 ACDSee
37、 、“画图”等。今天我们开始学习一个功能更强、效果更好的工具 Adobe Photosh 叩。本节课，我们首先来认识这个工具，然后使用它，开始“青藏铁路示意图”制作的第一步。 1. 初识 Adobe Photoshop 启动 Adobe Photoshop ，软件界面如图7.2所示。 2. 新建图像 3 填充背景 4 . 保存文件 智多星： 新建图像的大小、分辫率等设置，要根据使用的要求来确定。如日常的文本文件插图、网页中所使用的图像等，尺寸就不宜过大。图像的分辫率影响着图像的清晰度，也要根据图像的用途来决定，如用于网页显示，兮辫率在90左右就可以了，而要用于印刷等用途，分辫率就要相应调高。图
38、像的大小、分辫率也决定着该图像文件的大小。 智多星： 1.平面设计和图形图像的加工是常见的信息处理工作。在美术设计、多谋体、动画设计、建筑装清、广告、网页设计等工作中，Adobe Photoshop都是一个杰出的工具。Adobe Photoshop是最著名的图像处理软件之一，它的功能强大，效果优良、操作便捷，可以用来进行较为复杂的图形图像设计和处理工作，在图像处理工作中被广泛应用。 名的文件名，已自动出现在文件名输人框中。首先选择好保存位置，再打开格式列表，选择Photosh格式，如图7.9所示。 DIY 如图7.15所示，从左边的图片中选取图案进行定义，用自定义图案技术完成右边的图片。同学们
39、也可以自选图片，定义图案，然后练习用这些图案填充图像。 知识着陆 1 .Adobe Photoshop是著名的图像处理软件，它具有功能强大、操作便捷的优点，应用十分广泛。 2 .对图像的背景进行填充时，可以利用Photoshop图案列表中系统预设的图案，也可以将自己喜欢的一些图案添加到图案列表中，以18 2在PhotoshoP的图案列表中，系统预设了一些图案。我们还可以将自己喜欢的一些图案添加到图案列表中，以备使用。例如，要将图7.10中的英文备使用。 视野拓展 青藏高原是中国最大的高原，也是世界上HaPPy New Year作为填充图案，我们就可以这样做： 最高的高原，因此有“世界屋脊”之称
40、。青藏 选择工具箱中的“矩形选框工具”如图7.11所示。 高原面积 240 万平方千米，海拔大多在 3500 米以上，包括西藏和青海的全部、四川西部、新疆南部及甘肃、云南的一部分。高原周围大山环绕，南有喜玛拉雅山，北有阿尔金山、昆仑山和祁连山，西为喀喇昆仑山，东为横断山脉。高原内还有唐古拉山、冈底斯山、念青唐 拖动十字形鼠标，用出现的蚂蚁线框框选图案，如图7.12所示。 选择“编辑”。“定义图案”菜单命令，打开“图案名称”对话框“名称”文本框中输入自定义图案的名称，例如“自定义图案1 ，古拉山等。这些山脉大多超过5500米，其中喜如图7.13所示。 “自定义图案 1 ”就添加到图案列表中。 用
41、这个图案填充的图片效果见图7.14。 玛拉雅山有16座山峰超过8000米。图7.16是喜玛拉雅山最高峰珠穆朗玛峰。 创造天地 在Photoshop中，可以选择“渐变工具”来填充图像。同学们可以试着选择“渐变工具”，完成图7.17中的图像。 教学反思 19 有效备课框架： 七年级第二学期 课题：第二单元：神奇的天路 第 10 课 高原铺钢轨-使用魔术棒工具及图层的概念 完成课时数：1 教材解读： “图层”是Adobe Photoshop及图形图像处理中的一个非常重要的概念，它是Adobe Photoshop处理图片的重要基础。本课通过将“铁路线”图案添加到背景图上的操作，使学生体会“图层”的概念
42、。 “抠图”是图形图像处理中最为常用的手段之一，抠图的方法有多种，本课所学的方法在操作上相对简单。 A 知识方面：认识Adobe Photoshop界面，了解基本的操作方法 学 习 目 标 重 点 难 点 B 技能方面：学习在Adobe Photoshop中建立文件；学习图片背景填充的操作方法；学习Adobe Photoshop的文件保存。 C 德育目标： 充分利用本课“视野拓展”中的内容，进行情感、价值观的培养。 教学重点：图形图像处理工具软件的基本操作方法； 教学难点：工作界面及其众多的浮动窗口, 图层的概念； 左手栏教学板块 右手栏学生个体的学习过程 学法：认真观察、记忆，动手操作实践
43、任务导航： 青藏铁路作为高原钢铁大动脉，从青海省省会西宁市至西藏首府拉萨市全长1956千米。其中西宁至青海省格尔木市的814千米铁路，已于XX年建成，XX年投人运营。青藏铁路新线是指格尔木至拉萨段，它北起格尔木市经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再经西藏自治区的安多纳曲、当雄、羊八井，南端终点到拉萨市，全长1142千米，如教法：教师演示教学 教学设计与教学建议 教学时，建议首先介绍青藏铁路新线的路线等 情况，然后出示路线图，导入本课的学习任务。 利用魔棒工具建立选区是以图形的色差为基础 的。这一点要在操作前给学生做适当的解释，这样学生才能选得准。同时，一些教材上没有介绍的使用魔棒
44、工具的知识和技巧，如一次选择只能是连续的区域、用 Shift 键可选择不连续的区域等，根据具体情况，也可介绍给学生。这样学生在完成 DIY 的任务时，就会更加清楚。 对于本课的重点图层概念，因为比较抽象， 图8.1所示。 建议分两步进行。在操作时，让学生体会；制作完成后，可通过提问，启发学生思考，再总结以形成初步1 添加线路图 2. 调整图形六小和位置 概念。这个概念的建立，对学生以后的学习是大有好3. 图层的概念 处的。 1. 利用魔棒工具可以方便地选择一张图像中 图层”是Photoshop中一个重要的概念：在设计时，我们可以把图像分为若干个图层，20 相近颜色的部分。通过调整“容差”，可以
45、设置选取颜色的接近程度。如下图所示： 分别对每个图层进行加工，然后将所有的图层合并在一起形成一张图片。 如图8.10所示，图片共有两个图层，图层2是背景，图层1是一部小汽车的图像，将小汽车图案的其余部分设置为“透明”，合并这两在同一选择点容差为“10”和容差为“30”个图层，就得到厂最后完成的图像。 的选取范围 2.“图层”是Photoshop中一个重要的概念。在图像设计时，把图像分为若干个图层，分别对每个图在第7课的保存中，我们选择将文件保存为 Photoshop格式，这种格式的文件保存了所有图层的信息，以便今后打开层进行加工，然后将所有的图层合并在一起形成一张进行修改。 图片。 如下图(左
46、)所示，图片共有两个图层，图层2是背景，图层1是一部小汽车的图像，将小汽车图案的其余部分设置为“透明”，合并这两个图层，就得到了最后完成的图像(右图)。 3.填充背景目标B,C15分钟】 用油漆桶工具为图像填充图像背景。 选择油漆桶工具 油漆桶工具属性栏 选择图案列表 填充背景 4.保存文件 以Photoshop格式保存图像文件。 练习时间：5分钟 对于高山山地动物群，主要采取隧道上方通道形式；对于高寒草原草甸动物群，主要采取从桥梁下方和路基缓坡通道形式。野生动物通道完成的图像智多星: 选择图像中的一部分俗称为“枢图”是图像加工中常用的技术。利用“ 棒工具”，有时可以很轻松地将所需要的图形从原始图中“枢”出来：除了“魔棒工具”，用来枢图的工具还有“选框工具”和“套索工具”等。
